Investigación de la danza

Pensar la danza
Una diversidad de experiencias
Por Angélica Íñiguez
La danza no sólo se baila. También puede abordarse desde otras perspectivas y una de ellas es la investigación. Ese fue el motor del coloquio Pensar la danza: una diversidad de experiencias que se realizó en Guadalajara [México].

Imagen del coloquio Pensar la danza
Hace unos días una amiga, a la que no le habíainteresado nunca la danza, me preguntó, al saber que organizaba un coloquio sobre investigación dancística: “¿Conferencias de danza? ¿Qué me pueden decir de la danza si me siento a escuchar durante dos horas? La danza es para bailar, ¿no?” Entonces recordé la charla de la investigadora de danza y tecnología Hayde Lachino cuando dijo: “La tecnología en la danza suele asociarse a las expresionescoreográficas posmodernas, lo cual es impreciso, pues las zapatillas de ballet son un ejemplo de un dispositivo tecnológico hecho para lograr un efecto etéreo en la bailarina”, ¡y las primeras fueron creadas en 1796!1
Le conté eso a mi amiga y se sorprendió tanto como yo. Entonces me pidió que la próxima vez la invitara a una de esas conferencias.
Coloquio para que la investigación llegue a nuevos oídosPues bien, la danza no sólo se baila. También puede abordarse desde otras perspectivas y una de ellas es la investigación. Ese fue el motor del coloquio Pensar la danza: una diversidad de experiencias que se realizó en Guadalajara [México], en el marco del Festival Panamericano de Danza Contemporánea “Onésimo González” 2011.
Participaron siete investigadores, cada uno experto en su área. Ycompartieron el conocimiento con bailarines, profesores e investigadores en una atmósfera bañada por el olor de los jazmines (esto no es poesía barata, sino descripción pura) en la casa ITESO-Clavigero.
Pues bien, la danza no sólo se baila. También puede abordarse desde otras perspectivas y una de ellas es la investigación. Ese fue el motor del coloquio Pensar la danza: una diversidad de experienciasque se realizó en Guadalajara [México], en el marco del Festival Panamericano de Danza Contemporánea “Onésimo González” 2011.
Una de las ponentes, Margarita Tortajada Quiroz,2 investigadora del Centro Nacional de Investigación Documentación e Información de la Danza (Cenidi) “José Limón” señaló la importancia de que la investigación en general y en particular la dancística baje de las nubes, toquentierra y haga contacto con la gente interesada, para que tenga razón de ser.
En su investigación Tortajada señaló que “Es común pensar que ‘el arte opera precisamente en aquellos dominios de la experiencia y la comprensión humanas donde las herramientas científicas son irreflexivas’. Este último señalamiento ha sido hecho por el estadounidense especialista en educación artística Elliot Eisner,por lo que no señala exclusivamente a la realidad mexicana sino a una problemática que se presenta en el mundo entero: la resistencia del arte y sus creadores a ser estudiados, teorizados y expresados en el lenguaje verbal. Eisner mantiene que
la principal objeción a la investigación en la educación del arte [y del arte en general] se apoya, quizá, sobre fundamentos que tratan de cómo alcanzan loshombres [y mujeres] el conocimiento. Para algunas personas de este campo, los modos de conocimiento artístico no se pueden poner de manifiesto a través de conocimientos a los que denominamos ciencia. Cada campo opera en su propio ámbito y éstos, en bien de la salud y desarrollo mutuos, deben mantenerse separados
[W. Elliot Eisner (1997), Investigación en la educación de arte: ¿qué se puedeesperar?].
Otro tipo de investigación es la que realiza Hayde Lachino,3 Danza y tecnología, donde además de poner el ejemplo de las zapatillas, y tras un año de arduo trabajo en este tema, encontró que “la danza como la conocíamos está sufriendo transformaciones radicales, esto nos lleva a otros terrenos de investigación y debería llevarnos a replantear los contenidos pedagógicos y educativos, ¿Por...