Investigación, Desarrollo Físico Y Psicomotor De 0 A 5 Años.

INVESTIGACIÓN, DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR DE 0 A 5 AÑOS.

INDICE
INTRODUCCIÓN
1 La importancia de la psicomotricidad en el desarrollo del ser humano
1.1 Definición de psicomotricidad
1.2 Las etapas del desarrollo humano
a) Etapa del cuerpo vivenciado
b) Etapa del cuerpo percibido
2 El desarrollo motor
2.1 El recién nacido
2.2 1 mes
2.3 3 meses
2.4 6 meses
2.59 meses
2.6 12 meses
2.7 15 meses
2.8 18 meses
2.9 2 años
2.10 2 años y medio
2.11 3 años
2.12 4 años
2.13 5 años

3 Esquema corporal

4 Desarrollo del esquema corporal

4.1 Etapa del dialogo tónico-postural
4.2 Etapa sensoriomotora
4.3 Etapa perceptivo-motora
4.4 Etapa de la proyección simbólica o de representación

5 Lateralidad

5.1 Evolución de la lateralidad corporal6 Bibliografía

INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo abordara las temáticas referentes al desarrollo físico y psicomotor en niños de 0 a 5 años, se hablara de los avances que tienen los niños a lo largo d su infancia.
De algunas características que deben de cumplir los niños q determinada edad

La importancia de la psicomotricidad en el desarrollo del ser humano
Definición de psicomotricidadEl vocablo Psicomotricidad contiene el prefijo psico-, derivado del griego fixo, que significa alma o actividad mental y el sustantivo motricidad, que alude a algo que es motor, que produce y tiene movimiento. El ensamblaje de estos dos términos se refiere, teniendo en cuenta el origen de las palabras, a la relación que existe entre el movimiento y la actividad mental, es decir, a la unión entrelo motor y lo psíquico, o dicho de otra manera, a la posibilidad de producir modificaciones en la actividad psíquica a través del movimiento.
Quirós y Schrager, 1979, define la psicomotricidad como, la educación o reeducación del movimiento, o por medio del movimiento, que procura una mejor utilización de las capacidades psíquicas. Muniáin, 1997, es una disciplina educativa/ reeducativa/terapéutica, concebida como dialogo, que considera el ser humano como una unidad psicosomática, y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir a su desarrollo integral. Fórum Europeo de Psicomotricidad en 1996, basado en una visión global de laspersonas el termino psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad.

ABORDAJE PSICOMOTOR PERSONALIDAD GLOBAL DEL SER HUMANO

PROCESOS TÓNICO-EMOCIONALESCOLUMNA VERTEBRAL DE
LA INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ

PSICOMOTRICIDAD GENERADOR DE EMOCIONES
Aspectos esenciales para la intervención psicomotriz

a) El paralelismo en el desarrollo del niño/a: cuando el niño/a nace, una manera de comprobar si su potencialidadbioneurológica no aparece mermada consiste en examinar los reflejos. Los reflejos constituyen reacciones a determinados estímulos sensoriales que producen respuestas motoras “innatas”.
b) El abordaje psicomotor se dirige a la personalidad global del ser humano: se le concede mucha importancia a la educación de los procesos tónico-emocionales que constituyen la columna vertebral de la intervenciónpsicomotriz y que modulan la personalidad del ser humano.
Las etapas del desarrollo humano
El aporte psi9comotor puede darse en todas las edades, es decir, a lo largo del ciclo vital de cada persona. Desde la estimulación al niño/a pequeño/a hasta la ayuda psicomotriz a las personas mayores, se extiende un abanico de metodologías, técnicas e instrumentos cuya finalidad, en general, consiste en...