INVESTIGACIÓN – EDUCACIÓN, UNA RELACIÓN NECESARIA Y ENRIQUECEDORA


INVESTIGACIÓN – EDUCACIÓN, UNA RELACIÓN NECESARIA Y ENRIQUECEDORA

Teniendo en cuenta que el contexto educativo y el proceso de enseñanza – aprendizaje no son estáticos, sino que se encuentranen constantes cambios1 debido a las dinámicas familiares diversas, las tribus urbanas, las condiciones socio económicas, los cambios en las políticas educativas, los avances tecnológicos ycientíficos, entre otros, es evidente la necesidad de actualizarse constantemente y para esto es imperante el ejercicio investigativo.

La investigación, ha sido una herramienta muy eficaz cuando se realiza enlos escenarios educativos, ya que permite conocer ampliamente las variables necesarias para poner en marcha nuevos proyectos educativos de las diferentes disciplinas y otros en el ámbito social, queen la actualidad están en auge, precisamente por la transformación de la sociedad y sus costumbres.

Además, las prácticas investigativas apoyan el proceso de enseñanza - aprendizaje2 directamente,ya que enriquecen los conocimientos de los docentes y propician mejores condiciones educativas para los estudiantes, pues por medio de esta, se tienen en cuenta intereses, situaciones y condicionespropias del contexto, necesidades educativas e innovaciones ineludibles para estar acordes con los requerimientos de nuestra sociedad.

Así mismo, mediante la investigación educativa, lasinstituciones y el sistema educativo en general, logran tener un mayor dinamismo que se traduce en calidad educativa, miembros de la comunidad proactivos, motivados y dispuestos a enfrentar los desafíos deformación y acción de nuestra actualidad.

Por otro lado, al hablar de la investigación en educación, se puede decir, que tanto la investigación cualitativa, como la cuantitativa tienen mucha pertinenciaen el ámbito educativo ya que es un escenario muy diverso que permite generar inquietudes investigativas de toda índole, tanto en directivos, docentes, administrativos y obviamente estudiantes, lo...