Investigación educativa
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2010
Investigacion Educativa
INTRODUCCIÓN
La investigación es un proceso que se utiliza en un momento determinado, en el cual se plantea la solución de un problema que se presenta en lacomunidad, escuela, familia, entre otros; tratando de lograr la solución de manera eficaz. Los investigadores encargados de estudiar el problema observado, deben profundizar y abordar el tema, buscando laposible solución a través de un proyecto en el cual se emplean estrategias o ideas que ayuden a resolver la problemática, siempre y cuando se trabaje en conjunto.
La Educación es un procesodinámico y complejo que deberá basar sus actividades de evaluación, cambio e innovaciones en una actividad continua de investigación educativa, la cual, además de ser desarrollada por la Fundación para elDesarrollo de la Investigación de las innovaciones en Educación y otras entidades específicas, corresponderá en gran parte al sistema científico y tecnológico que tiene los recursos para promoverla,apoyarla y coordinarla.
El presente trabajo tiene como objetivo describir de forma detallada el proceso de Investigación – acción observada en el artículo “El lenguaje como mediador en elaprendizaje de la Aritmética en la Primera Etapa de Educación Básica”, se define el modelo de investigación empleado según las actividades identificadas y la forma de abordar el tema.
PRIMERA PARTE: PROCESODE INVESTIGACIÓN
a- Método Teórico Explicativo de la Investigación-Acción Educativa:
El modelo teórico explicativo del proceso de Investigación Acción Educativa que más se ajusta en elartículo “El Lenguaje como mediador en el aprendizaje de la Aritmética en la Primera Etapa de Educación Básica” es el Modelo Investigación- Acción Educativa Práctico- Emancipadora.
Se seleccionóeste modelo de investigación – Acción Educativa Crítica Emancipadora, porque está enmarcada y definida por los postulados de una razón abierta y crítica que se convierte en el punto de partida...
INTRODUCCIÓN
La investigación es un proceso que se utiliza en un momento determinado, en el cual se plantea la solución de un problema que se presenta en lacomunidad, escuela, familia, entre otros; tratando de lograr la solución de manera eficaz. Los investigadores encargados de estudiar el problema observado, deben profundizar y abordar el tema, buscando laposible solución a través de un proyecto en el cual se emplean estrategias o ideas que ayuden a resolver la problemática, siempre y cuando se trabaje en conjunto.
La Educación es un procesodinámico y complejo que deberá basar sus actividades de evaluación, cambio e innovaciones en una actividad continua de investigación educativa, la cual, además de ser desarrollada por la Fundación para elDesarrollo de la Investigación de las innovaciones en Educación y otras entidades específicas, corresponderá en gran parte al sistema científico y tecnológico que tiene los recursos para promoverla,apoyarla y coordinarla.
El presente trabajo tiene como objetivo describir de forma detallada el proceso de Investigación – acción observada en el artículo “El lenguaje como mediador en elaprendizaje de la Aritmética en la Primera Etapa de Educación Básica”, se define el modelo de investigación empleado según las actividades identificadas y la forma de abordar el tema.
PRIMERA PARTE: PROCESODE INVESTIGACIÓN
a- Método Teórico Explicativo de la Investigación-Acción Educativa:
El modelo teórico explicativo del proceso de Investigación Acción Educativa que más se ajusta en elartículo “El Lenguaje como mediador en el aprendizaje de la Aritmética en la Primera Etapa de Educación Básica” es el Modelo Investigación- Acción Educativa Práctico- Emancipadora.
Se seleccionóeste modelo de investigación – Acción Educativa Crítica Emancipadora, porque está enmarcada y definida por los postulados de una razón abierta y crítica que se convierte en el punto de partida...
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