Investigación educativa

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Manuel Álvarez González
Reseña de "Metodología de la investigación educativa" de Rafael Bisquerra Alzina (coord.)
Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 10, núm. 25, abril-junio, 2005, pp. 593-596,
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
México
Disponibleen: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002519

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RMIE, ABR-JUN 2005, VOL. 10, NÚM. 25, PP. 593-596

Reseña

Bisquerra Alzina, Rafael (coord.) et al. (2004).
Metodología de la investigación educativa, Madrid: La Muralla

METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MANUEL ÁLVAREZ GONZÁLEZ

a investigación educativa se puede aplicar a múltiples situaciones y temáticas: orientación educativa, atención a la diversidad,procesos de
enseñanza-aprendizaje, aprendizaje de la lectura, educación intercultural,
etcétera, pero en todas habrá una metodología común.
El objetivo del libro Metodología de la investigación educativa , publicado
por la editorial La Muralla y coordinado por Rafael Bisquerra, es presentar las
estrategias más apropiadas para investigar en cualquiera de las áreas de la educación; estádirigido a los diversos profesionales interesados en la investigación en educación (investigadores, orientadores, asesores, evaluadores).
El contenido está estructurado de acuerdo con el temario de las asignaturas relativas a la formación con bases metodológicas de investigación educativa de las diversas titulaciones relacionadas con la educación
(pedagogía, psicopedagogía, educación social, maestro ensus diversas
modalidades). Este manual se presenta como un apoyo a la exposición
del profesorado de materias relativas a la investigación educativa.
Entre los contenidos incluidos cabe destacar las características de la
investigación científica aplicada a la educación, las fases del proceso
indagativo, los diseños experimentales, entre otros. Se consideran, además, las más recientesinnovaciones tanto en metodología cuantitativa
como cualitativa: investigación-acción, grupos de discusión, teoría fundamentada, investigación comunicativa, empowerment evaluation , investigación evaluativa.

L

Manuel Álvarez es profesor titular del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
( MIDE) de la Universitat de Barcelona. CE: arcolibros@arcomuralla.com
Revista Mexicana deInvestigación Educativa

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Álvarez

La obra se estructura en cuatro bloques: en el primero se abordan las
características generales del método científico; en el segundo se estudia la
metodología cuantitativa y, en el tercero, la cualitativa; el cuarto bloque se
refiere a la investigación para el cambio; cada uno está constituido por
varios capítulos.
Los cuatro primeros capítulos,sobre los fundamentos y la naturaleza
de la investigación educativa, han sido redactados por Marta Sabariego,
algunos de ellos junto con Rafael Bisquerra. En el primero se define el
concepto de ciencia y se expone el método científico con sus características más relevantes. Se introduce la complejidad y variedad de los métodos
de investigación (cuantitativos, cualitativos), así como lasdistintas concepciones de ciencia.
En el segundo se exponen los orígenes y desarrollo histórico de la investigación educativa, con especial referencia a la situación española y a
las asociaciones europeas y americanas. Se presentan los principales paradigmas,
con referencia a metodologías, métodos y técnicas, señalando las principales tendencias actuales. El capítulo finaliza con una referencia a...