investigación educativa
Páginas: 2 (467 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2014
Autor: Vitale, Cecilia
Año de publicación: 2012
Título del artículo: La investigación educativa
Fecha de consulta: El 11 de agosto de 2014
Asociación que publica el artículo: UniversidadNacional de Rosario
Recuperado de: http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/
materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20campo/adscripcion.htm
“La investigación educativa equivale a la investigacióncientífica aplicada a la educación y debe alinearse a las normas del método científico en sentido riguroso.
Tiene como finalidad desnudar las leyes que rigen los hechos educativos para poder formularteorías que orienten y controlen la práctica educativa. Todo ello mediante el uso de instrumentos y técnicas cuantitativas de investigación.”
Características:
- Los fenómenos educativos presentan unadificultad epistemológica mayor.
- EL carácter pluridisciplinar de los fenómenos educativos lleva a que su estudio requiera los aportes de coordinadores de diferentes disciplinas.
- El investigadorforma parte del objeto de estudio que se investiga.
- Exige mantener una actitud abierta hacia sus modalidades.
La investigación educativa no es otra cosa que la investigación como la conocemospero aplicada al ámbito educativo, para cualquiera que sea su finalidad.
Autor: Marín de Oliveira, Luis
Año de publicación: 2014
Título del artículo: PODCAST. Concepto de investigacióneducativa.
Fecha de consulta: El 11 de agosto de 2014
Asociación que publica el artículo: Universidad de Murcia
Recuperado de://ocw.um.es/transversales/utilizacion-del-podcast-como-recurso-educativo-en/material-de-clase-1/i-02-concepto-de-investigacion-educativa.pdf. El 11 de agosto de 2014
Investigación educativa
“La investigación educativa se define como un proceso sistemático e intencional queconsiste en la recogida de información fiable y válida y el análisis e interpretación de la misma, con el fin de ampliar el conocimiento sobre los fenómenos educativos, buscar una explicación y...
Año de publicación: 2012
Título del artículo: La investigación educativa
Fecha de consulta: El 11 de agosto de 2014
Asociación que publica el artículo: UniversidadNacional de Rosario
Recuperado de: http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/
materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20campo/adscripcion.htm
“La investigación educativa equivale a la investigacióncientífica aplicada a la educación y debe alinearse a las normas del método científico en sentido riguroso.
Tiene como finalidad desnudar las leyes que rigen los hechos educativos para poder formularteorías que orienten y controlen la práctica educativa. Todo ello mediante el uso de instrumentos y técnicas cuantitativas de investigación.”
Características:
- Los fenómenos educativos presentan unadificultad epistemológica mayor.
- EL carácter pluridisciplinar de los fenómenos educativos lleva a que su estudio requiera los aportes de coordinadores de diferentes disciplinas.
- El investigadorforma parte del objeto de estudio que se investiga.
- Exige mantener una actitud abierta hacia sus modalidades.
La investigación educativa no es otra cosa que la investigación como la conocemospero aplicada al ámbito educativo, para cualquiera que sea su finalidad.
Autor: Marín de Oliveira, Luis
Año de publicación: 2014
Título del artículo: PODCAST. Concepto de investigacióneducativa.
Fecha de consulta: El 11 de agosto de 2014
Asociación que publica el artículo: Universidad de Murcia
Recuperado de://ocw.um.es/transversales/utilizacion-del-podcast-como-recurso-educativo-en/material-de-clase-1/i-02-concepto-de-investigacion-educativa.pdf. El 11 de agosto de 2014
Investigación educativa
“La investigación educativa se define como un proceso sistemático e intencional queconsiste en la recogida de información fiable y válida y el análisis e interpretación de la misma, con el fin de ampliar el conocimiento sobre los fenómenos educativos, buscar una explicación y...
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