Investigación en el aula

Investigando en el aula
Considerando que la “práctica pedagógica” es la que se despliega en el contexto del aula, en la que se pone de manifiesto una determinada relaciónprofesor-conocimiento-alumno centrada en el enseñar y en el aprender; es investigar con el alumno, a enseñar a preguntar y preguntarse, darle un nuevo sentido distinto y profundo al proceso de enseñanza-aprendizaje,oponiéndose a la transmisión mecánica de los contenidos. Por lo tanto es construir colectivamente una perspectiva cuestionadora, que permita investigar, construir y producir con el alumno a partir de surealidad.
Para llegar a esto, los docentes en ejercicio y en formación deben revisar sus propios modos de aprender si queremos avanzar realmente en la transformación. Esta transformación educativa demandala adecuación de los contenidos, del cómo enseñar y del qué y cómo evaluar el trabajo escolar con la necesidad de plantear un enfoque integrador de carácter interdisciplinario. Lo esencial no es serun investigador sino desarrollar una actitud investigativa; se trata pues de desarrollar la predisposición, a detenerse a pensar frente a las cosas, problematizando, interrogando, emitiendo hipótesisy contrastándolas con la realidad buscando respuestas.
En este tipo de experiencias se adopta una metodología enmarcada en la propuesta teórico – metodológica de investigación, en la que elalumno juega el rol de alumno e investigador, a través de talleres , actividades experimentales , grupos de discusión , debates y equipos de trabajo planteando; determinando la temática deinvestigación o diversas problemáticas locales vinculadas con él alumno, de las que se seleccionó y delimitó como tema eje , secuencias de enseñanza diversificadas, elaboración de conclusiones, exposicionesgrupales etc.
En esta propuesta didáctica, no solo se considera la importancia de construir conocimiento, mediante y sobre la metodología de la investigación, sino también sobre el significado y los...