Investigación Sobre Intervención Socioeducativa En El Entorno Carcelario

DELINCUENCIA Y ENTORNO CARCELARIO Asignatura: Intervención Educativa para la integración social de personas en riesgo de exclusión social Cuatrimestre: Primero Profesor: Concha Peralta Rodríguez Curso: 2º Grupo: 12 Grado: Educación Social Curso académico: 2012-2013 Departamento: Ciencias Sociales Universidad: Pablo de Olavide (UPO)

Karim Ben M’hamed Oliver Rafael Cabrera Carro CarolinaDomínguez García Marina Crisolino Serrano

Delincuencia y entorno carcelario. Intervención educativa para la integración social de las personas en riesgo de exclusión social. Profesor: Concha Peralta Rodríguez. 2º del Grado en Educación Social. Curso académico 2012-2013. Departamento de Ciencias Sociales. Universidad Pablo de Olavide (UPO)

ÍNDICE
1. Introducción 2. Marco teórico a) ¿Qué es undelincuente? b) Teorías explicativas de la delincuencia. c) ¿Qué son las cárceles y para qué sirven? d) Consecuencias sociales de la cárcel. e) Perfil, datos y estadísticas del colectivo. f) Colectivos a tener en cuenta dentro de las prisiones. 3. Legislación y normativas específicas a) Tipos de internamiento. b) Derechos y deberes de los reclusos. c) Tipos de centros. 4. Aplicación práctica a)Orígenes de la educación social en el ámbito penitenciario b) Trabajo e inserción laboral c) Programas específicos de intervención d) El papel de la iniciativa social 5. Ed social e intervención educativa a) Tareas del educador social en el ámbito penitenciario b) Ámbitos de intervención 6. Conclusiones 7. Bibliografía 8. Webgrafía 9. Anexos

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Delincuencia y entorno carcelario. Intervencióneducativa para la integración social de las personas en riesgo de exclusión social. Profesor: Concha Peralta Rodríguez. 2º del Grado en Educación Social. Curso académico 2012-2013. Departamento de Ciencias Sociales. Universidad Pablo de Olavide (UPO)

1- INTRODUCCIÓN El presente trabajo que nos ocupa está centrado en la intervención socioeducativa de la delincuencia y el entorno carcelario, losfactores sociológicos y psicológicos, los programas de intervención con los reclusos y la investigación del sistema penitenciario. El trabajo ha sido realizado para la asignatura llamada Intervención educativa para la integración social de las personas en riesgo de exclusión social por Karim Ben M’hamed Oliver, Rafael Cabrera Carro, Marina Crisolino Serrano y Carolina Domínguez García. Todos ellosalumnos del segundo curso del grado en Educación Social de la universidad Pablo de Olavide durante el curso académico 2012-2013. Esta investigación está respaldada por el contacto directo con personas involucradas en el ámbito penitenciario, como funcionarios, asociaciones, etc. Las fuentes de información provienen de entrevistas, testimonios, estadísticas y búsquedas bibliográficas y webgráficas. Estetrabajo ha sido realizado paralelamente a otro titulado La diversidad cultural en el entorno carcelario cuya intervención y marco teórico es similar por lo que ambas investigaciones se han apoyado aportándose información y enriqueciéndose mutuamente en todo momento. La relevancia de la presente investigación reside en la posibilidad de que el sistema penitenciario sea el ámbito de intervencióneducativa en el que el educador social se vea involucrado durante su periodo laboral, por tanto es necesario conocer el sistema, su funcionamiento, colectivos internados, asociaciones colaboradoras y especialmente en esta asignatura la situación de las personas que viven en exclusión social por pertenecer a este colectivo. El objetivo es dar a conocer el sistema y todos los elementos nombradosanteriormente a fin de dotar al educador social de la capacidad para realizar de manera eficiente, fiable y profesional sus competencias educativas dentro de las prisiones, profundizando a nivel de colectivos que coexisten en las cárceles o personas que tienen riesgo de pertenecer a este colectivo y a las cuales se les puede ayudar profesionalmente desde asociaciones u otras instituciones.

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