INVESTIGACIÓN SOBRE PAÍSES CAPITALISTAS Y SOCIALISTAS

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS


INGENIERÍA EN AUDITORIA


ASIGNATURA:
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

TEMA:
INVESTIGACIÓN SOBRE PAÍSES CAPITALISTAS Y SOCIALISTAS


SEMESTRE:
PRIMER

SECCIÓN:
MATUTINA


NOVIEMBRE 2014 – MAYO 2015


TRABAJO DE ECONOMÍA
IDENTIFICAR 5 PAÍSES SOCIALISTA Y 5 PAISES CAPITALISTA DE LA REGIÓN
SOCIALISTA
1. Ecuador
2. Argentina
3.Cuba
4. Venezuela
5. Bolivia
CAPITALISTA
1. Chile
2. México
3. Estados unidos
4. Brasil
5. Canadá
ANÁLISIS GLOBAL SOBRE LA ECONOMÍA DE AMBOS GRUPOS
LA ECONOMIA DE LOS PAISES SOCIALISTAS
La semejanza entre los países socialistas como Ecuador, Cuba, Venezuela, Bolivia y Argentina es que su mayor producción, extracción y exportación proviene del aprovechamiento de recursos naturales comopor ejemplo el petróleo, oro, plata, níquel, etc., además la cultivación de productos de primera instancia.
Estos países socialistas se caracterizan por estar en continuo crecimiento de su producción interna y de su mano de obra.
LA ECONOMIA DE LOS PAISES CAPITALISTAS
La base principal de los países capitalistas como Chile, México, Estados Unidos, Brasil y Canadá, es el gran potencial deProducto Interno Bruto (PIB) que ellos obtienen a través de su inmensa producción y exportación de minerales, servicios, tecnología, etc.
Entre los países capitalistas con la economía más grande del mundo; está en primer lugar los Estados Unidos de América, seguido por Brasil.
Su principal ingreso de ganancias monetarias es a base de exportación de productos de gran calidad e importancia en elmercado exterior.
IDENTIFICAR DE CADA PAÍS LO SIGUIENTE:
Como es el sistema educativo en:

Como es el sistema político en:

Como es el sistema económico en:

Como es el sistema social en:

Como es el sistema democrático en:


Como es el sistema educativo en Ecuador
La educación en Ecuador está reglamentada por el Ministerio de Educación, dividida en educación fiscal, fisco misional,municipal, y particular; laica o religiosa, hispana o intercultural. La educación pública es laica en todos sus niveles, obligatoria hasta el nivel básico, y gratuita hasta el bachillerato o su equivalente.
Por otra parte la enseñanza, tiene dos regímenes, costa y sierra. Corresponde desde los 3 hasta los 5 años de edad del niño/a y constituye una parte no obligatoria en la educación ecuatoriana. Sesubdivide en dos niveles, el primero engloba al alumnado de 3-4 años; y el segundo, a alumnos de 4-5 años. En muchos casos es considerada como parte de un desarrollo temprano, pero no siempre utilizada no por falta de recursos, sino por ideologías diversas del desarrollo infantil.
La Educación Inicial o Preescolar es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral de niños y niñas menores de5 años, y tiene como objetivo potenciar su aprendizaje y promover su bienestar mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en ambientes estimulantes, saludables y seguros. Se marca como fin garantizar y respetar los derechos de los niños y niñas, así como la diversidad cultural y lingüística, el ritmo propio de crecimiento y de aprendizaje, y potenciar sus capacidades, habilidadesy destrezas.
Los niños y las niñas de esta edad, de manera natural, buscan explorar, experimentar, jugar y crear, actividades que llevan a cabo por medio de la interacción con los otros, con la naturaleza y con su cultura. Los padres y las madres, los familiares y otras personas de su entorno son muy importantes y deben darles cuidado, protección y afecto para garantizar la formación de niñosfelices y saludables, capaces de aprender y desarrollarse.
El espacio educativo para las diversas actividades debe estar dividido en áreas de trabajo o rincones, con materiales para cada una de ellas y claramente etiquetadas, para permitir a los niños jugar independientemente de acuerdo con sus intereses y con el mayor control posible.
El Ministerio de Educación, mediante el Proyecto Educación...