Investigación Sociológica Sobre Las Relaciones Intergeneracionales

1. INTRODUCCIÓN

Existe una imagen bastante negativa de las personas de más de 65 años, imagen relacionada con la salud, memoria, discapacidades, poca actividad, torpeza etc.
La sociedad en general tiene un concepto negativo de la vejez.
La proporción de personas mayores crece mucho más rápidamente que la de cualquier otro grupo de edad, y sin embargo convivimos con un concepto negativobastante preocupante.
Las relaciones intergerenacionales ayudan a concienciar en este aspecto; la convivencia y el conocimiento desde la experiencia, son factores precisos para conseguir una sociedad adaptada al continuo cambio evolutivo.
Por otra parte, se pretende conseguir un envejecimiento activo ya que mejora la calidad de vida de las personas a medida que envejecen favoreciendo susoportunidades de desarrollo para una vida saludable, participativa y segura. Con los programas de relaciones intergerenacionales se pretende conseguir y avanzar en estos aspectos.

Con este proyecto de investigación, pretendemos conocer y contrastar el rol activo de las personas mayores que participan y las que no. Y el papel y desarrollo de los jóvenes que colaboran en dichos programas.
El aislamiento,la inutilidad, la falta de cariño etc, contra el sentirse querido, útil y acompañado, serán diferencias observables a lo largo del proceso de investigación.
Estudiaremos el nivel afectivo y social en los diferentes grupos, comparando y analizando estos factores para conocer en profundidad las diferencias de envejecimiento entre las personas que participan en estos programas y las que no.Objetivo general:
Estudiar, analizar y constatar el cambio del rol de la tercera edad en los aspectos de programas de relaciones intergeneracionales que intentan unir el tiempo libre de los jóvenes y de las personas mayores.

Objetivos específicos:
* Conocer los diferentes programas e investigaciones que existen sobre el envejecimiento activo.
* Conocer en profundidad cómo funciona elPrograma de “Alojamiento de estudiantes con personas mayores”.
* Detectar las necesidades que las personas mayores y los jóvenes muestran con respecto al programa de convivencia de la Universidad de Granada.
* Conocer la opinión de los usuarios del Programa de “Alojamiento de estudiantes con personas mayores y/o discapacitados” de la Universidad de Granada.

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICAEl Parlamento europeo designa el año 2012: Año del envejecimiento activo y de la solidaridad entre generaciones. Por ello, el tema que hemos elegido es las relaciones intergeneracionales, por lo cual vemos conveniente comenzar la fundamentación teórica definiendo dicho concepto. Se utiliza el término de relaciones intergeneracionales para hablar de las interacciones, del tipo que sean, que se danentre los miembros de distintas generaciones que conviven en un mismo tiempo. Nosotras nos hemos decantado por personas mayores y jóvenes, ya que vemos que son las dos generaciones que se encuentran más alejadas.

En la actualidad existen una serie de programas intergeneracionales que se dedican a intentar unir el tiempo libre de las personas mayores con el de los jóvenes.
En primer lugarcomenzaremos realizando un recorrido histórico sobre los programas intergeneracionales y seguido a esto iremos comentando diferentes talleres, programas y actividades que se llevan a cabo para que esto realmente funcione.

Los PI poseen una larga trayectoria desde que surgieron las primeras iniciativas en
EEUU a finales de la década de 1960, aunque en nuestro país sólo empezaron a cobrar fuerza apartir de 1993, gracias a la celebración del «Año Europeo de las Personas Mayores y la Solidaridad entre Generaciones». En 1999 se puso en marcha el Consorcio Internacional para los Programas Intergeneracionales y se adoptó, en Dortmund, una definición internacional sobre los PI y cuáles debían ser sus principales características.

En 2005, el IMSERSO (Instituto de Mayores y Servicios...