Investigación

Índice
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* Introducción………………………………………………………. * Entrevista Colectiva……………………………………………… * El seminario………………………………………………………. * El Estudio de Caso………………………………………………. * Servicio Estado Mayor…………………………………………… * La Discusión de Gabinete………………………………………. * El Proceso Incidente……………………………………………. * Conclusión………………………………………………………. | 45679101216 |

Introducción
Bajo losparadigmas educativos modernos, en las clases que se desarrollan en los centros de enseñanza, el alumno tiene las mayores oportunidades de satisfacer sus necesidades de comunicación, de interrelación con sus congéneres, de expresión, de pertenencia, de percibirse a sí mismo como sujeto activo de su propia formación. Las técnicas grupales, nos permite conocer los aspectos del grupo en cuanto amovimiento, acción, cambio, interacción, reacción, transformación, iniciador de la dinámica de grupo en la década de los 30. La técnica grupal nos permite activar los impulsos y las motivaciones individuales y estimula a la dinámica, para que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo en el proceso enseñanza – aprendizaje. Para aplicarlas, se requiere conocer algunosaspectos que nos permitirán a su vez elegir la técnica grupal adecuada. Estas consideraciones son: Los objetivos que se persiguen, la madurez y entrenamiento del grupo, el tamaño del grupo, el ambiente físico, las características de los miembros y la capacitación del docente.
Dentro de los principios básicos para la acción del grupo, se debe tener en cuenta: Propiciar un ambiente favorable,reducir la timidez de los miembros del grupo, establecer liderazgo, formular claramente los objetivos, mantener una adecuada flexibilidad, estimular las conclusiones por consenso, favorecer la comprensión del proceso y realizar una evaluación continua.
Para lograr una adecuada comunicación con el empleo de las técnicas grupales se requiere que el docente reconozca al estudiante como miembro del grupo,el cual tiene un papel importante que asumir. El alumno debe tener en cuenta: En lugar de escuchar, debe hablar, participar. En lugar de recibir órdenes, tiene libertad y autonomía para moverse
Entrevista Colectiva

Consiste en un entrevistador y varios entrevistados juntos. Busca una opinión colectiva, un mismo tema que se va completando y profundizando entre todos los participantes omostrando las posiciones encontradas. Es necesaria mucha documentación y pocas preguntas. Sirve para mostrar problemas colectivos, las alegrías y realizaciones de un barrio, un carnaval, una fiesta patronal, de un sindicato...
Muchos deben opinar y no solamente unos tres o cuatro “brillantes”. Es mejor tener muchas intervenciones cortas que pocas largas. Debe buscarse un equilibrio en lasintervenciones, para tratar de identificar el verdadero sentir de ese grupo de personas. Pueden llevarse a cabo con diferentes objetivos, dando lugar a distintos métodos para el desarrollo de la misma. En este tipo de entrevista hay varias posibilidades:
* Discusión en grupo. Se proponen una serie de temas sobre los que un conjunto de candidatos/as, normalmente entre 5 y 10, discuten libremente enpresencia de uno o varios evaluadores. El entrevistador/a no participa, sólo escucha y observa atentamente. Se trata de poner a prueba la personalidad de los candidatos/as ya que a medida que pasa el tiempo se van perfilando las personalidades de los participantes, refiriéndonos a su capacidad de liderazgo, introversión, extroversión, inhibición, educación, sentido de la argumentación, capacidad depolemizar. Sobre este tipo de entrevista podemos aconsejarte, que:
* No monopolices la charla.
* No guardes silencio durante toda la reunión.
* No polemices.
* No seas dogmático/a.
* No personalices.
* No critiques las preguntas que te formulen.
* No te salgas de los temas planteados y no divagues. Contesta a lo que te pregunten.
* Apoya los puntos de vista,...