Investigadora por aficion

Definir qu es la inteligencia es siempre objeto de polmica ante un escenario tan diversificado de opiniones Vernon (1960) sugiri una clasificacin de las principales definiciones. La misma se hizo en base a tres grupos las psicolgicas, mostrando la inteligencia como la capacidad cognitiva, de aprendizaje, y relacin las biolgicas, que consideran la capacidad de adaptacin a nuevas situaciones y lasoperativas, que son aquellas que dan una definicin circular diciendo que la inteligencia es ...aquello que miden las pruebas de inteligencia. Adems, el concepto de inteligencia artificial gener hablar de sistemas, y para que se pueda aplicar el adjetivo inteligente a un sistema, ste debe poseer varias caractersticas, tales como la capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de maneraabstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender. Tal diversidad indica el carcter complejo de la inteligencia, la cual slo puede ser descrita parcialmente mediante enumeracin de procesos o atributos que, al ser tan variados, hacen inviable una definicin nica y delimitada, dando lugar a singulares definiciones, tales como la inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad, de Woodrow, o lainteligencia es lo que miden los test de inteligencia, de Bridgman. En cuanto al mbito psicolgico Las definiciones psicolgicas han sido elaboradas bajo diversas perspectivas La psicologa experimental, se ocupa del pensamiento y de la solucin de problemas, las leyes generales cognoscitivas y el comportamiento inteligente La psicologa diferencial, de carcter psicomtrico, trata de medir y explicarlas diferencias entre las personas y fundamentar la elaboracin de diagnsticos y pronsticos la psicologa gentica, estudia los procesos de constitucin y desarrollo del ser humano. Definicin diferencial de la American Psychological Association La American Psychological Association (APA), una organizacin cientfica y profesional de psiclogos de EEUU, lo expuso as Los individuos difieren los unos de losotros en habilidad de comprender ideas complejas, de adaptarse eficazmente al entorno, as como el de aprender de la experiencia, en encontrar varias formas de razonar, de superar obstculos mediante la reflexin. A pesar de que estas diferencias individuales puedan ser sustanciales, stas nunca son completamente consistentes las caractersticas intelectuales de una persona variarn en diferentesocasiones, en diferentes dominios, y juzgarn con diferentes criterios. El concepto de inteligencia es una tentativa de aclarar y organizar este conjunto complejo de fenmenos. Definicin general del Mainstream Science on Intelligence Definicin que fue suscrita por cincuenta y dos investigadores en 1994 Una capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica la habilidad de razonar, planear,resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender rpidamente y aprender de la experiencia. No es un mero aprendizaje de los libros, ni una habilidad estrictamente acadmica, ni un talento para superar pruebas. Ms bien, el concepto se refiere a la capacidad de comprender el propio entorno. Teoras A finales del siglo XX surgen varias teoras psicolgicas que cobran grancelebridad la Teora de las inteligencias mltiples, la Teora trirquica de la inteligencia y la que trata de la Inteligencia emocional. Inteligencias mltiples Howard Gardner, psiclogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribi en 1983 Las estructuras de la mente, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado,planteando que sta no poda ser medida por instrumentos normalizados en test de CI5 y ofreci criterios, no para medirla, sino para observarla y desarrollarla. Segn Howard Gardner, creador de la Teora de las inteligencias mltiples, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura. Propuso varios tipos de inteligencia,...