Investigue en diferentes fuentes bibliográficas en qué consiste el hexágono curricular, y relacione con los elementos curriculares e infiera conclusiones.

El hexágono curricular es una herramienta que permite trabajar de manera coherente y sistemática para formular los objetivos, definir los conocimientos y su secuencia, diseñar lasestrategias metodológicas, determinar los recursos, y, con todo ello, construir criterios directrices coherentes con la propuesta para que orienten las funciones y momentos de la evaluaciónde aprendizajes.
Cada componente está relacionado con lo afectivo, expresivo y cognitivo del Ser humano.
El componente PROPÓSITOS (Para qué), se relaciona con la finalidad, objetivos yel sentido de la educación, está directamente comprometido con la concepción del ser humano y de la sociedad, en todos sus aspectos.
El componente CONTENIDOS (Qué), en éste se plasmanlos propósitos ya que a través de ellos se orienta en tipo de ser humano que se desea formar, así si se desea formar hombres de ciencia se dará prioridad a los contenidos de tal índole,en otro caso si se desea formar e valores se priorizara sobre ellos o quizá el currículo en algún momento busque un equilibrio.
El componente SECUENCIA (cuándo), tiene que ver con elelemento de la cronología, arqueología, fenomenología, genética e instruccional del currículo debe saber cuándo enseñar tomando en cuenta todos estos aspectos.
E componente METODOLOGÍA(cómo), La relación que se establece entre el alumno y el docente para acceder al conocimiento es la metodología, se relaciona con los demás componentes, debe tener características quepermitan alcanzar la finalidad de la educación.
El componente RECURSOS (Con qué), se relaciona al elemento curricular mediador del aprendizaje, se convierte es un material lo más cercanoa la realidad del objeto de estudio.
El componente EVALUACIÓN (Se cumplió), se relaciona con el elemento del currículo que nos permite evaluar el logro de los objetivos educacionales.