Invesyigacion

McCall dio como primer método para establecer grupos comparables, aquel en que igualas los grupos de una forma azarosa, esto se conseguirá en medida que los grupos sean suficientemente grandes.Tomándose como diseño cuasi experimental

El método experimental en la investigación educativa, fue tomado como un avance en el campo pedagógico, y como aquel que daba una mejora a este saber, pero luegoesta euforia se convirtió en apatía; llevando a la adopción de nuevas teorías psicológicas. Todo esto sucedido por que se le dio demasiada confianza al método experimental y no se le otorgó confianzaal no experimental considerándolo como inadecuado.

Que se le diera una confianza indestructible a dicho método, provocaba tristezas en los investigadores al ver en ocasiones que sus hipótesis nose comprobaban. Es por eso que se debe enseñar a las personas que todo método puede no salir como uno desea.

Se habla de que los investigadores educacionales deberían de capacitarse mas en técnicasmas innovadoras, ya que de esa forma podría existir un verdadero avance en la calidad de la experimentación pedagógica.

El conocimiento será una acumulación de diferentes experiencias. Y latransmisión de estos conocimientos de generación en generación, lo cual ha sido tonado como un avance, pero que al pasarlo a la realidad se vuelve un conflicto, ya que este ámbito esta lleno decontradicciones en el campo educativo; por lo cual para este aspecto no esta demás tomar en cuenta el proceso del saber tradicional, en donde no importa la selección de las pruebas, si no el buen manejo de lainvestigación.

La investigación consta de dos tipos de validez, la interna; refiriéndose a la característica imprescindible para poder dar la interpretación al modelo y la externa; que es la quepermite generalizar.

Validez interna:

• Historia: se refiere a lo que sucede entre las dos investigaciones, que es lo que permitirá hacer comparaciones.

• Maduración: cuestiones de los...