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GLOBALIZACION, ORIENTACION Y PLANEACION EDUCATIVA: REFLEXIONES Y PERSPECTIVAS HACIA EL NUEVO MILENIO Rubén Gutiérrez Gómez Universidad Autónoma del Estado de México 1. Introducción Las políticas neoliberales han incursionado de manera significativa en el ámbito educativo y en el de la orientación en particular, desde hace ya varios años. Como educadores y profesionales de la orientación debemosestar al tanto de los acontecimientos nacionales e institucionales de los avatares de los nuevos tiempos, sobre todo en los inicios del nuevo milenio. El presente escrito intenta reflexionar, debatir y establecer una serie de propuestas en torno a las relaciones entre globalización, orientación y planeación educativa, con el fin de prever situaciones en las que nos veremos inmersos con proyectoscomo los de la internacionalización y la movilidad estudiantil de las universidades. La actual administración de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) presidida por el Dr. Rafael López Castañares, ha planteado en su proyecto de Apertura Universitaria, el Programa de Internacionalización de la Universidad, como una alternativa al apoyo de la calidad educativa de la Institución, el cualtiene como objetivo desarrollar los mecanismos necesarios para la apertura de la universidad al libre tránsito de estudiantes de otros países y de la propia universidad, facilitando con esto la movilidad estudiantil. El trabajo que aquí se expone forma parte de una línea de investigación que se está iniciando en esa perspectiva y que incluye al servicio de orientación educativa que se ofrece en elnivel medio superior de la UAEM, así como al proceso de planeación bajo el que se instrumentarán las acciones a seguir. La intención del mismo es compartir con ustedes algunas reflexiones iniciales y ponerlas en la mesa de debate para conocer también sus posiciones y visiones que tienen al respecto, las cuales sin duda enriquecerán aún más el proyecto. 2. La Globalización: algunas precisionesconceptuales La llamada tercera revolución industrial caracterizada por el espectacular desarrollo de la cibernética, telemática y las telecomunicaciones ha propiciado la complejidad de los distintos procesos de convivencia humana, afectando distintas esferas como lo social, lo económico, lo cultural, lo educativo, lo institucional, etcétera. Estos avances tecnológicos aunados a procesossocioeconómicos de índole mundial han llevado a concebir al planeta como un todo integral en el que poco a poco se irán cayendo las fronteras entre las naciones. A partir de ahí surge como una respuesta al “fin de las utopías”, un nuevo concepto que se infiltra día con día en nuestras mentes y actos como una “salida alternativa” a los cada vez más acentuados problemas de la humanidad que se vislumbran en elnuevo milenio, la globalización. En palabras de Octavio Ianni “…al descubrir que la Tierra es el territorio en el que todos nos encontramos relacionados y remolcados, sorprende. Se trata de una ruptura drástica en el ser, sentir, actuar, pensar y fabular. Algo parecido a las rupturas epistemológicas por el descubrimiento de que la tierra ya no es el centro de universo según Copérnico, el hombre yano es hijo de Dios según Darwin y el individuo es un laberinto poblado de inconsciente según Freud” (1999: 3). Un tanto metafóricamente la globalización ha adquirido distintas acepciones como: “economíamundo”, “sistema-mundo”, “nueva división internacional del trabajo”, “ciudad global”, “capitalismo global”, “mundo sin fronteras”, “aldea global”, etcétera, lo cual ha abierto diversos análisis quecomo las controversias sobre la modernidad y la posmodernidad y el poscolonialismo. 1 El mismo Ianni expone cuatro metáforas acerca de la globalización que devienen en utopías susceptibles de afrontar las nuevas condiciones del contexto mundial y que se interponen en sus 2 planteamientos :

Estas metáforas se pueden asociar con los “tipos ideales” de Weber, en el sentido que hacen referencia a...