Invetigacion educativa

Importancia de la investigación educativa.

Todos sabemos que la tierra es esférica, que el pico Bolívar es la elevación mayor de Venezuela, que el átomo se compone de un núcleo y electrones, que Colon arribo a America el 12 de Octubre de 1492. Todo parece muy sencillo hasta aquí: lo dicen los manuales escolares y los periódicos, lo repite la gente, nadie intenta negarlo. Pero nuestraperspectiva cambia radicalmente si, de pronto, hacemos una sencilla pregunta:
¿Como sabemos todo esto? ¿Como sabemos si es verdad si no hemos podido comprobarlo directa o personalmente? Y aun más, aun cuando lo comprobáramos en apariencia ¿Podríamos estar seguros de lo que vemos, oímos y sentimos?
Porque el sol parece girar alrededor de nuestro planeta, y sabemos que eso no es cierto; la materia presentaun exterior inerte y sin embargo esta cargada de una tremenda energía en su interior, y así con todo.

Al llegar a este punto es que podemos, entonces, vislumbrar que existe un problema alrededor de lo que es el conocer, el saber algo acerca de los objetos que nos rodean
Y acerca de nosotros mismos. Y este problema radica fundamentalmente en que los seres humanos necesitan para desarrollar suvida y responder a sus inquietudes, de un conjunto amplio de conocimientos peor, por otra parte, la verdad no se muestra directa y llanamente a nuestra percepción, debe ser buscada, encontrada por medio de un trabajo indagatorio que tiene como referente los mismos objetos de los que intentamos conocer algo.

No debemos confundir una afirmación respecto a un hecho o a un objeto, con el procesomediante el cual se ha obtenido el conocimiento cuyo resultado es esa afirmación. En otras palabras aquello que dice un profesor o que leemos en un libro o un periódico, por ejemplo, que la economía de un país sube a un ritmo de un 4 % anual, esta afirmación, cierta o falsa, que nosotros podemos recordar y utilizar, es, por tanto, un conocimiento, que recibimos si se puede decir de un modo pasivo,y que incorporamos y relacionamos con otros que poseemos de antemano. Pero resulta evidente que alguien, una o mas personas, son los responsables de esta afirmación; Alguien, de algún modo, ha estudiado la economía de cierto país, para seguir con nuestro ejemplo, y ha determinado por algún medio que su crecimiento anual es del 4%, y no del 3% o del 5 % ¿Cómo lo ha hecho? ¿De que recursos se havalido, para saberlo? Este es el punto que nos interesa y dónde radica la importancia de la investigación. Aquí, cuando comenzamos a preocuparnos acerca del modo en que se ha adquirido un conocimiento, o que intentamos encontrar conocimiento nuevo, se nos presentan problemas de variada índole, muchos de los cuales son el campo de estudio de la metodología.

El valor de la investigación
Desde quela especie humana empezó a crear cultura, es decir, a modificar y remodelar el ambiente que lo rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, fue necesario también que el hombre comprendiera la naturaleza y las mutaciones de los objetos que lo rodeaban. Tareas que a nuestros ojos resultan tan simples como edificar una vivienda precaria, domesticar animales, o trabajar la tierra solo pudieron seremprendidas a la luz de infinitas y curiosas observaciones del medio; el ciclo diario y anual, la reproducción de vegetales y animales, el estudio del clima y de las tierras y la geografía fueron, indudablemente, preocupaciones vitales para nuestros remotos antepasados, por cuanto de esta sabiduría dependía la supervivencia misma de la especie.

El conocer, entonces, surgió indisolublemente a lapráctica vital y al trabajo de los hombres, como un instrumento insustituible en ese mismo proceso del trabajo.
Pero según las más antiguas narraciones que poseemos, el pensamiento de esas lejanas épocas no se circunscribió exclusivamente al conocimiento instrumental, aplicable directamente al mejoramiento de las condiciones materiales. Junto a este aparecieron simultáneamente las preocupaciones por...