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Campus Chiapas

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL Y TRABAJO EN EQUIPO
Laura Aguilar ZuartFase 5 - Liderazgo e inteligencia emocional
Sofía Guadalupe Cancino Maza
Matrícula no. M00225674
María Celeste Salinas Espinosa
Matricula no. M00262952
Regina Velázquez García
Matricula no. M00243309
3° Semestre, Licenciatura en Administración
Generación 2013-2017
TuxtlaGutiérrez, Chiapas; a 27 de Octubre de 2014
Establece las conductas deseables en todos los líderes, que permitan reflejar su inteligencia  emocional.
Preparar al trabajador para la interacción grupal: Al inicio de la actividad es conveniente que se realicen actividades que le den al trabajador una imagen positiva de la actividad, una imagen que no sea amenazadora, y que le indique que puede beneficiarsede estar dentro del equipo al que se acaba de incorporar. Aquí se pueden incluir las presentaciones, los juegos de interacción grupal, el planteamiento de objetivos, entre otros.
Elevar y disminuir la energía: Es decir actividades que en determinados momentos ayuden a elevar o disminuir el nivel de la energía que tiene el equipo y le faciliten la realización de actividades que requieren mayor omenor concentración. Los cursos de capacitación, las reflexiones de fin de año, los cumpleaños de los compañeros, los aniversarios, las reuniones de planeación son buenos ejemplos de estas actividades.
Desarrollar el sentido de pertenencia al equipo: Se deben desarrollar actividades en las que la participación de todo el equipo sea fundamental para lograr el objetivo, de tal manera que sedesarrolle el sentido de pertenencia. Además es importante utilizar símbolos que nos identifiquen con el equipo
Divertirse: Las actividades que permitan que los participantes se diviertan y que se realicen por el puro placer de realizarse son también importantes para el buen desarrollo de un equipo, cabe señalar que estas actividades no tienen que estar incluidas en un programa de trabajo pero el quecoordina si debe procurar que se realicen.
Cerrar la actividad y preparar al trabajador para la interacción con sus compañeros más allá del trabajo: Es conveniente que al final de las actividades se lleve a cabo una actividad que permita al trabajador sentir que ha concluido una tarea y que pueda servir para favorecer la interacción más adelante, además de dejar un recuerdo placentero de laactividad y de las relaciones establecidas.
2. Describe cómo potenciarías la inteligencia emocional en los líderes en un documento que integrarás como Fase 5, dentro de la presentación final de tu proyecto
Los buenos líderes son aquellos que nunca pierden el control, que se enfrentan a sus retos dejando a un lado sus problemas personales y que confían plenamente en sí mismos. Los buenos líderes sereconocen también porque escuchan a los suyos y son comunicativos, y también porque se informan conscientemente antes de tomar decisiones, valorando seriamente sus posible repercusiones. Así, la inteligencia emocional juega un papel fundamental en liderazgo.
para lograr potenciar la inteligencia emocional en los lideres es necesario contar con lo siguiente:
Auto-conciencia
La autoconcienciaes la capacidad para identificar las propias fortalezas y debilidades, y de comportarse en el lugar de trabajo de manera de capitalizar las primeras y minimizar las segundas. Franqueza acerca de las áreas de debilidad, comodidad con uno mismo y "un sentido fuerte y positivo de autoestima" caracterizan a las personas que son conscientes de sí mismas. Parte de la autoestima es la voluntad deescucharse a uno mismo antes que nadie. De acuerdo a las observaciones de Goleman y Malcolm Gladwell, la conciencia de sí mismo va más allá de la auto-evaluación consiente de un individuo, y más profundamente involucra la capacidad innata de una persona para la toma de decisiones, influyendo así en todos los aspectos del desempeño
 
Autorregulación
La autorregulación se relaciona con la conciencia...