Invita a Nuevos Amigos



Quien se atreve a enseñar, nunca deja de aprender
John Cotton Dana.

La practica docente en el Nivel Medio Superior no es una tarea que pueda llamarse fácil, porque implica trabajar yenfrentar día con día nuevos retos, innovar nuevas estrategias de aprendizaje y tratar de auxiliar al alumno para que se apropie de los conocimientos que le serán útiles y necesarios para ingresar a alaeducación superior; teniendo además y siempre presente el programa de estudios establecidos y el modelo educativo de la institución. Es el momento de reflexionar en torno al acto educativo y entender quelas competencias son el conjunto de conoc9imientos y habilidades necesarias para que los estudiantes se puedan incorporar de manera fácil al campo de trabajo; se promueve que las personas quedesarrollen estas competencias lo hagan en un contexto especifico y sean capaces de aplicarlas a otros ámbitos desde una lógica de transferencia, de ahí la importancia de que los docentes estén actualizados ypreparados para llevar a cabo los procedimientos que implican un aprendizaje concreto, que es el fin de este sistema.1
Se requerirá que los profesores se actualicen constantemente para generarconocimientos con sus alumnos y no basta dominar su materia, es necesario que cuenten con las capacidades que exige el enfoque de competencias. La formación docente no debería restringirse, como sucedeactualmente, solo a capacitar a los maestros en técnicas orientadas a una mejor instrumentación didáctica o difundir teorías psicológicas y pedagógicas al margen del proyecto educativo situacional y detrayectoria personal del enseñante.2
A continuación se enlistan las competencias docentes mínimas en tres grandes áreas:
Competencias decentes mínimas
Básicas
Genéricas
Profesionales
Diseño ymanejo de información
Conocimiento de la materia
Formación Profesional
Manejo de tecnologías
Manejo didáctico
Planeación
Manejo de idiomas
Aspectos psicológicos
Ejecución
Trabajo en equipo...