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CON BASE EN PRESUPUESTOS DE LA TEORÍA PSICOGENÉTICA DE JEAN PIAGET, SE DESARROLLÓ LA PEDAGOGÍA OPERATORIA, LA CUAL SE PREOCUPA POR LOGRAR EL EQUILIBRIO ENTRE DOS CONJUNTOSDE PRINCIPIOS QUE OPERAN EN EL DESARROLLO PRESENTE DEL NIÑO: ASIMILACIÓN DEL MUNDO AL PENSAMIENTO REPRESENTATIVO TAL Y COMO SE HA DESARROLLO POR MEDIO DE CAMBIOS EN ELPENSAMIENTO. EL PROBLEMA FUNDAMENTAL ES EL MANTENIMIENTO DEL ORDEN FORMAL EN EL PENSAMIENTO A TRAVÉS DE LA INFLUENCIA DE LA EXPERIENCIA Y DEL DESARROLLO MORAL CONCEBIDOS, ALIGUAL QUE LA INTELIGENCIA, COMO UN RECONOCIMIENTO DE LAS RELACIONES INVARIANTES, QUE RESULTAN DE LOS PROCESOS NATURALES DE EVOLUCIÓN Y CRECIMIENTO.
ESTA PEDAGOGÍA CONSIDERA QUEEL PROCESO DE DESARROLLO DEL NIÑO ES UN MONOLOGO, YA QUE EL NIÑO SE ENFRENTA SOLO AL MUNDO Y POR LO CUAL SU TAREA ES LA CONSTRUCCIÓN DE UNA REPRESENTACIÓN DE ESE MUNDO.ESTO SE LOGRA GRACIAS A ALGUNAS PROPIEDADES LÓGICAS QUE SUBYACEN EN EL PENSAMIENTO Y QUE CARACTERIZA SU ESTADIO DE DESARROLLO.
LA PREOCUPACIÓN DE LA PEDAGOGÍA OPERATORIACONSISTE EN PROPORCIONAR AL NIÑO TAREA QUE CORRESPONDAN A SU NIVEL DE DESARROLLO, ASEGURÁNDOLE LA OPORTUNIDAD DE INICIAR EL MISMO LAS ACCIONES SOBRE EL MUNDO, DE TAL FORMA QUEPUEDA ASIMILAR Y ACOMODAR LOS RESULTADOS DE ESTAS.
NO ESTÁ CLARA LA FUNCIÓN QUE COMPETE AL PROFESOR PARA PROPORCIONAR QUE EL NIÑO PASE DEL PENSAMIENTO PRE OPERACIONAL ALOPERACIONAL Y AL FORMAL, EXCEPTO ASEGURAR QUE EL NIÑO DISPONGA DE MATERIALES APROPIADOS Y LIBERAR SUFICIENTE PARA EXPLORARLOS.http://books.google.com.mx/books?id=HgnNryZJErsC&pg=PA122&dq=pedagogia+operatoria&hl=es-419&sa=X&ei=sKkjUYm-K8f1ygGC5IDIBA&ved=0CDEQ6AEwAQ#v=onepage&q=pedagogia%20operatoria&f=false