Invitacion Fin De Curso

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BASICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA:

3° Y 4° GRADO.





MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BASICA.

ENSAYO

PLANEACIÓN

COMPETETENCIAS





MAESTRA: MARIA CELIA SOLIS VAZQUEZ





ASESOR: RUBEN MEDINA ZAMANIEGO



3 DE FEBRERO DEL 2012.




LA REFORMA EDUCATIVA: UN RETO EN LA ENSEÑANZAINTRODUCCIÓN

A través del tiempo el hombre ha buscado, desarrollado y adquirido habilidades y destrezas que estas se transformaron en creencias y valores que han regido parte de nuestra vida, que a través de la comprobación, justificación y la aplicación de estos se han transformados en conocimientos, y el estudio de las humanidades y ciencias sociales han contribuido a formarciertos conceptos. Además, las humanidades ha aportado el comprender los cambios que se han dado través del tiempo y las ciencias sociales han permitido distinguir el creer y el saber, el calificar las acciones como buenas o malas.

Actualmente, vivimos en una sociedad en constante cambios y en donde los valores están en decadencia y quedando en el olvido, donde el futuro de nuestropaís que está en manos de la niñez, es de ahí la necesidad de difundir, transmitir y fomentar el desarrollo y practica de los valores. Es por ello, que se esta implementando la reforma integrar de educación primaria con el propósito de formar ciudadanos capaces de desenvolverse armónicamente de manera individual y en sociedad. Esto a través de desarrollar las cinco competencias para la vida:competencias para el aprendizaje permanente, competencias para el manejo de información, para el manejo de situaciones, competencias para la convivencia y la competencias para la vida en sociedad, competencias deben preparar a los niños para que manejen resuelvan situaciones en el presente y en el futuro, aprender a aprender y cómo auto regular su propio aprendizaje, que puedan impulsar nuevosacuerdos de cooperación internacional y buenos gobiernos.

Resulta imperante analizar los factores que se entrelazan y le dan forma a nuestro sistema educativo para dejar en claro y actuar en forma objetiva sobre la difícil tarea que implica el quehacer docente, los distintos paradigmas que se están incorporando, la dinámica social y el desarrollo de las competencias del ser humano queestán determinando el rumbo de las sociedades y que viene a dar el valor que le pertenece a la educación. Por ende, analizaremos algunos de esos factores y su impacto en el proceso enseñanza aprendizaje.









El ser humano ha buscado la forma de ser aceptado y relacionarse en sociedad, es por ello, que las creencias y la experiencia que ha adquirido en la lucha por la sobrevivencia,ha sentado las bases en la humanidad.

Esa necesidad y experiencia ha servido para comprender mejor a la sociedad en que se desarrolla, que a través de ella, se pudieron implementar reglas, creencias, valores y normas de conductas, a su vez, contribuyeron a que los individuos formaran sus propios conocimientos, esto es a lo que llamamos humanidades.

El estudio delconocimiento nos ha permitido entender y reconocer las diferencias entre creer y saber, y poderlas calificar como acciones buenas o malas, es aquí donde la aplicación del método científico hace su aparición y le da forma a las creencias que las creencias tienen sobre determinado fenómeno para lo cual es importante incorporar el estudio de las ciencias sociales.

Es por ello, que las humanidadesy las ciencias sociales están estrechamente relacionadas, ya que han contribuido y enriquecido nuestra visión sobre lo que son los grupos humanos, y su relaciones con el conocimiento, hemos entendido la complejidad que actualmente nos aquejan delineando propuesta para su solución y podemos entender los conceptos de ciencia, técnica, tecnología y que todo es parte de la realidad social y...