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Os dejo un nuevo modelo de informe para valorar el desarrollo que van alcanzando los alumnos sobre su capacidad de comunicación en los diferentes lenguajes, durante el curso. Los indicadores de evaluación están divididos por temas dentro del área de conocimiento que vamos a evaluar. En esta ocasión los alumnos a los que se dirige son los de cinco años.
ÁREA LENGUAJE: COMUNICACIÓNY REPRESENTACIÓN. (5 años)

LENGUAJE VERBAL
• Siente necesidad de comunicarse con los demás y expresa libremente sus ideas, sentimientos, conocimientos, experiencias,…____________________________________________________
• Utiliza el lenguaje para desarrollar actividades y resolver problemas de la vida cotidiana ________
• Es capaz de participar de forma coherente en una conversación___________________________
• Elabora un sencillo discurso o relato con una estructura correcta y con cierta riqueza de detalles __
• Conoce, memoriza y repite un mayor número de textos con mayor dificultad __________________
• Es capaz de elaborar textos con una intención creadora _________________________________
• Conoce y respeta las normas de participación en un contexto social ________________________
•Participa en la Asamblea de aula y de escuela expresando sus ideas ________________________
• La expresión se ha enriquecido con un nuevo vocabulario y expresiones ______________________
• Valora las posibilidades expresivas del lenguaje oral ___________________________________
• Es capaz de usar algunas formas del habla de nuestra zona, valorando este uso ________________
APROXIMACIÓN AL LENGUAJEESCRITO.
• Escribe su nombre con letras mayúsculas y minúsculas __________________________________
• Lee, interpreta y clasifica imágenes _______________________________________________
• Discrimina auditiva y visualmente los fonemas vocálicos y consonánticos _____________________
• Realiza las grafías de los fonemas vocálicos y consonánticos siguiendo la direccionalidad adecuada__________________________________________________________________________
• Marca con palmadas los golpes de voz de las palabras ___________________________________
• Lee pequeños textos escritos ____________________________________________________
• Escribe palabras y frases cortas _________________________________________________
• Lee e interpreta imágenes describiendo semejanzas y diferencias_________________________
• Muestra precisión en el trazo ____________________________________________________
• Realiza el trazado de líneas rectas y curvas combinadas, de la línea ondulada, quebrada y espiral
__________________________________________________________________________
• Realiza bucles siguiendo la direccionalidad adecuada ___________________________________
• Reconoce los errores yacepta las correcciones _______________________________________
• Cuida los libros y valora las posibilidades de disfrute que ofrecen _________________________
• Muestra iniciativa y deseo de elaborar textos ________________________________________
LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
• Maneja adecuadamente los instrumentos interactivos: ordenadores, cámaradigital, vídeo, DVD ____
• Reconoce las posibilidades de los medios audiovisuales como medio de información y diversión _____
 
LENGUAJE ARTÍSTICO.
• Controla el trazo _____________________________________________________________
• Desarrolla un progresivo control perceptivo del trazo y del espacio ________________________
• Adquiere hábitos de observación visual y retentiva____________________________________
• Experimenta con el espacio tridimensional ___________________________________________
• Explora la realidad y refleja el conocimiento que de ella tiene ____________________________
• Adquiere la noción temporal por medio de las imágenes plásticas (historietas, creación,…) ________
• Experimenta con distintos materiales, útiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas...