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INTRODUCCION
A través de todos los tiempos se ha considerado las matemáticas como una de las
disciplinas más importantes del conocimiento, puesto que se constituye en un factor
básico de nuestra vida diaria, debido a que nos brinda herramientas que permiten el
desarrollo de habilidades del pensamiento racional. Con la realización de este plan se
busca Concientizar al estudiante que elmanejo de las ciencias matemáticas es necesario
para ayudar a resolver las dificultades y problemas que la vida plantea de continuo
mejorando así la calidad en el proceso enseñanza - aprendizaje en el cual el profesor como
orientador juega un papel muy importante, donde conocen o tienen en cuenta todos los
aspectos del desarrollo del niño durante las acciones educativas.
Proceso que nosdan a conocer las diferencias individuales de cada estudiante para
comprender y asimilar los diferentes temas que se lleva a cabo en este plan, con una serie
de actividades que nos sirven de ayuda para orientar el proceso en procura de mejorar el
rendimiento académico, de esta manera se logra los objetivos propuestos.
OBJETIVO GENERAL DEL AREA.
Desarrollar la capacidad crítica, reflexivay analítica que fortalezca el avance científico y
tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento de la cultura y de la calidad
de vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los
problemas y al progreso social del país.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Incentivar al estudiante al estudio de las matemáticas como una herramienta en la
soluciónde situaciones problemas.
Propiciar en el educando el pensamiento crítico y analítico capaz de enfrentar y solucionar
los problemas de su entorno.
JUSTIFICACION
Se ha dicho con sobrada razón que el estudio y la practica de las matemáticas
proporcionan al educando una serie de ventajas que van, desde el marco exclusivo del
pensamiento, hasta el de las experiencias diarias y vitales.Por esta razón los programas vigentes del ministerio de educación han dado a la
enseñanza de las matemáticas una nueva dimensión cuando afirman : el concepto
tradicional de la enseñanza de la matemática, se ha reemplazado, en los últimos años, por
el de educación matemática, entendida esta como la adquisición por parte de los
educandos de una conceptualización básica y hábitos matemáticosque le permitan
reaccionar adecuadamente ante un problema : Descubriendo relaciones y propiedades o
reconociendo estructuras matemáticas que le lleven a posibles soluciones.
Además, es innegable el impulso que los matemáticos le han dado al progreso de la
humanidad, tanto en el aspecto científico y tecnológico. Es así como en nuestra vida diaria
necesitamos a menudo efectuar cálculo paraestimar rápidamente algunos resultados, y
conocimientos a través de análisis.
Dado esto se ve la importancia del desarrollo del plan de área de matemática en la
institución educativa de Guaranda.
NIVEL BASICA PRIMARIA
INSTITUCION EDUCATIVA DE GUARANDA
AREA : MATEMATICAS
INTENSIDAD SEMANAL: 120 HORAS
INTENSIDAD ANUAL : 4800 HORAS
AÑO : 2010
GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTOQUINTO
OBJETIVO DE NIVEL
- Ejecutar la agilidad mental de los estudiantes de tal forma que puedan razonar lógica,
crítica y objetivamente para que adquieran precisión en la expresión verbal,
familiarizarse con el lenguaje y la expresión simbólica.
GRADO: CUARTO. GRADO: CUARTO.
ESTANDAR.
- Interpretar las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, rezones
y proporciones.- Utilizar la notación decimal para expresar las fracciones en diferentes contextos.
- Resolver y formular problemas cuya estrategia de solución requiera de las
relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
- Usar diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
- Comparar y clasificar objetos...