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Informe
Warnock


Integrantes
Jessica Albornoz Cinthia gallardo Camila Pizarro Katherine Lantadilla
Santiago, 04 de octubre del 2012




Introducción

El informeWarnock, llamado así en honor a Mary Warnock, presidenta del Comité por el que fue elaborado. Es un informe que trata de manera detallada la temática de las integración de los alumnos con capacidadesdiferentes en los colegios, para los que se impartía Educación especial (EE), manteniéndolos marginados del resto del alumnado.
Lo que dicho informe propone es crear oportunidades y capacitar a lasescuelas ordinarias, para integrar a estos alumnos con diferentes capacidades al proceso educativo, al que están sometidos el común de los niños, es decir, la idea principal es enfocarse en las necesidadeseducativas de cada alumno, sin importar si padece de alguna discapacidad ya se física o mental. Esto no quiere decir que la educación especial o los centros educativos especializados no seannecesarios, ya que existen casos que conllevan múltiples deficiencias, para las cuales se requiere profesionales especializados.
Este informe abarca cada punto necesario para emplear los parámetros que debenconstituir una buena educación, desde lo que debe tener cada institución ya sea a nivel estructural como también la formación profesional, profesionales capacitados para atender las necesidadeseducativas del alumnado.







Importancia y ejes temáticos del Informe Warnock
La importancia del informe Warnock es la de emplear las sugerencias necesarias para la formación e integración delalumnado, para los que establece concepciones en un aspecto general basada en los derechos que tienen los niños y niñas con discapacidad, destacando principalmente:
Que la educación es un derecho, ycomo tal todos deben tener acceso a ella, ya sea una educación considerada como normal, o una educación especial.
Las necesidades educativas y la educación especial son procesos que van de la mano,...