Involucramiento De Los Padres En La Escuela MATERIAL PARA LA TESIS

Involucramiento de los padres en la escuela

En este mundo complejo, se necesita más de una buena escuela para educar a los niños. Y también se necesita más de un buen hogar. Se necesita que estas dos importantes instituciones educativas trabajen juntas.
Dorothy Rich, autora de MegaSkills.®

Estudios han indicado que los niños cuyos padres o cualquier otro adulto, comparte actividades educativascon ellos, tienden a ser mejor en la escuela. Algunos beneficios que se han identificado y que miden el grado de involucramiento de los padres en la educación, incluyen:
Calificaciones/ notas altas en las pruebas o exámenes.
Educación a largo plazo. 
Actitudes positivas y buen comportamiento.
Programas más exitosos.
Escuelas más eficaces.
Todos los padres quieren que sus niños sean adultosexitosos y responsables. De igual manera, muchos padres desean involucrarse en la educación formal de sus hijos. A veces, sin embargo, no saben dónde comenzar, cuándo encontrar el tiempo, o cómo establecer conexiones positivas con la escuela.
En el nivel más básico, los padres pueden comenzar respaldando la educación de sus niños demostrando que ellos mismos valoran verdaderamente la educación.Hábitos de estudio y tarea en casa
Muchos de los problemas respecto al éxito en la escuela, giran alrededor del desarrollo de buenos hábitos de estudio y expectativas respecto a las tareas en casa. Los padres pueden desempeñar un papel importante proveyendo, estímulos, ambiente, y materiales necesarios para que el estudio sea una actividad exitosa.

Algunas cosas generales que los adultos puedenhacer, incluyen:
Establecer una rutina para las comidas, hora de ir a la cama, estudio y hacer la tarea. 
Proporcionar libros, materiales y un lugar especial para estudiar. 
Animar a su niño para que esté "listo" para estudiar sólo (concentrar su atención y relajarse.) 
Ofrecer estudiar con su niño periódicamente (deletree en voz alta palabras o utilice tarjetas.)
Una rutina de estudio establecidaes muy importante, especialmente para niños pequeños de edad escolar. Si un niño sabe, por ejemplo, que él necesita hacer la tarea inmediatamente después de cenar y antes de ver televisión, él podrá ajustarse y estar listo, a diferencia de si él hace la tarea cuando quiera.

Tener el concepto de una rutina de estudio, es tener el concepto de un calendario de tareas. Esta idea visual tiende a serefectiva, especialmente con niños de edades entre 9 y 12 años.
El calendario puede verse más o menos así:
Día
Lectura
Matemáticas
Ciencias
Ortografía
Lunes
 
 
 
 
Martes
 
 
 
 
Miércoles
 
 
 
 
Jueves
 
 
 
 
Viernes
 
 
 
 
Sábado
 
 
 
 
Domingo
 
 
 
 
Todos los niños necesitan un lugar especial en casa para hacer la tarea. El espacio no necesita ser grande o de lujo, pero es importante quesea propio para que sientan que es "su lugar de estudio." 
Recuerde, los estilos de aprendizaje son diferentes en cada niño, así que el lugar de estudio debe permitir estas diferencias. Los padres pueden caminar alrededor de la casa con su niño para encontrar una esquina especial y adecuada.
Comunicación entre Padres y Maestros
Investigaciones han mostrado que los niños mejoran en la escuela cuandolos padres tienen comunicación frecuente con los maestros y además se involucran en las actividades de la escuela. Hay diferentes maneras en que los padres y maestros pueden comunicarse el uno con el otro, en lugar de seguir el calendario de conferencias entre padres y maestros programadas por la escuela. Una comunicación cercana entre padres y maestros puede ayudar a los niños.
Los padres queparticipan en actividades y acontecimientos de la escuela tendrán más oportunidades de comunicarse con los maestros. Participación en organizaciones de padres y maestros (PTO, PTA- en Inglés, y otros tipos de clubes), le dará al maestro y al padre la posibilidad de interactuar fuera de clase. Además, el padre también formará parte de las decisiones que pueden afectar la educación de su niño.
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