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TÉCNICAS DE SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN (*)1
Los Sistemas: En la realidad que nos rodea y en nosotros mismos,
podemos encontrar un orden, un sentido. Este orden es una clara jerarquía
entre elementos o partes subordinadas unas a otras. Cada jerarquía forma un
sistema, un conjunto de partes que a su vez se dividen en subpartes y así
sucesivamente. Una célula, una sociedad, la evoluciónde las especies, son
sistemas con niveles ordenados jerárquicamente, coordinados entre sí,
subordinados unos a otros.
¿Para qué sistematizar?: Las ciencias, los conocimientos acumulados
por el ser humano, son sistemas ordenados también. Gracias a ello es que
podemos comprenderlos. Aprehendemos, vemos el sentido de un tema, si
descubrimos su orden, su sistematización.
Nuestra mente trabajaordenando, jerarquizando, clasificando. No puede
dejar de hacerlo, sólo así le es posible entender lo que le interesa. Y debe
hacer lo mismo cuando transmite información, de lo contrario no se entendería.
¿Cómo sistematizar?: Estudiar, ya que ese es nuestro tema, es
descubrir el orden o jerarquía de los elementos de una ciencia, un tema, un
trozo de lectura o cualquier otro tipo de informaciónque se nos entregue. Es
un esfuerzo intelectual orientado a ordenar sistemáticamente la información
que nos interesa comprender.
Por lo tanto, cuando estudiamos, una vez identificados los elementos o grandes
conceptos que forman nuestra materia de estudio, (lo que habremos logrado
con una lectura analítica y subrayando esos grandes conceptos), podemos
aplicar técnicas de sistematización,tales como los Esquemas, los Mapas
Conceptuales, los Cuadros Comparativos, etc.
Normas básicas de sistematización: Hay cuatro características que
corresponde considerar al realizar un Esquema o cualquier otra forma de
sistematización.
1. Profundidad: Es el orden jerárquico en que se presentan los conceptos
de un tema. La jerarquía está compuesta por niveles, desde unos
superiores a otrosinferiores. Mientras más niveles componen un tema,
mayor es su profundidad.
En el nivel superior se sitúan los grandes conceptos, los fundamentales,
de los cuales se desprenden los que van en un segundo nivel, y así
sucesivamente.
2. Amplitud: Mientras más partes compongan un mismo nivel, más amplio
diremos que es ese tema.
3. Principio de Exclusión: En un sistema debidamente ordenado, suselementos no pueden pertenecer a dos subsistemas al mismo tiempo.
4. Principio de Exhaustividad o Completitud: Todos los elementos de un
tema deben tener lugar en algún subsistema.
Si un elemento no puede ser ubicado o pertenece a dos partes, ese
tema no está claro o no está bien expuesto.
1

Documento elaborado por el Departamento de Orientación del Preuniversitario Pedro de
Valdivia.LOS ESQUEMAS
Estas graficaciones permiten el ordenamiento, en niveles de importancia o
niveles jerárquicos, de los contenidos de un tema, mostrando además la
subordinación de cada idea respecto a otra más principal que la contiene.

Tipos de Esquemas:
1. Esquema de Llave: Bastante conocido y útil para presentar ideas
por escrito, acompañar clases, disertaciones, etc. Se parte desde laizquierda, con el título del tema y se va desglosando por partes, de
mayor a menor importancia, hacia la derecha.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

1ª Idea Secundaria no relevante
Idea Principal 1ª Idea Secundaria
2ª detalle

1º detalle

2ª Idea Secundaria no relevante
3º

o
Secundaria no relevante

Idea

1ª Idea Secundaria no

Punto Básico
relevante
2ª Idea Secundaria
2ªIdea

Secundaria

no

relevante
2. Esquema Ramificado: De uso similar al anterior, más moderno, da
origen a mapas conceptuales. Se ordenan los elementos verticalmente.
Nivel 1

Idea o Punto Básico

ª

ª

1 Idea Secundaria

ª

1 Idea Secundaria
no relevante

detalle

2 Idea Secundaria

ª

2 Idea Secund.
no relevante

detalle
detalle

detalle

Nivel 4

ª...