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SINTESIS

PRESENTADO POR
ESTEFANIA CASTILLA
MARLEYS MEDINA


MODULO
CURRICULO

TUTOR
EDUARDO TAMARA
VI SEMESTRE



CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE
CECAR
SINCELEJOREFERENTES HISTÓRICOS DEL PROCESO CURRICULAR

El Currículo Educativo es un término al que nos referimos a un grupo de lineamientos, contenidos y procedimientos a seguir para la labor educativa,Partiendo desde el concepto del currículo, donde puedo decir que el currículo es el núcleo, es decir, la parte esencial de la educación y que ésta tiene un carácter sumamente sensible para el destinopersonal de cada uno de los sujetos que se están educando.  El concepto de currículo, en educación, ha variado a través del tiempo, acompañando, principalmente  por cambios de tipo histórico, económico,político y científico técnico.
La evolución histórico social de la humanidad fue muy importante porque en esta se desarrolló el Proceso Educativo y con esta también se desarrolla el currículo, pasando porcambios de tipo histórico, económico, político y científico técnico desde las primeras manifestaciones propias de las culturas antiguas, medievales, modernas, hasta llegar a los modeloscontemporáneos actuales. Lo anterior permite afirmar que cada época expresa puntos de vista diferentes sobre los propósitos, la naturaleza y la función de la educación.
En la época prehistórica, abarca lo que hoyse puede comparar con las asignaturas básicas de un plan de estudios que corresponde para ellos a cosmovisión, costumbres, formas de trabajos, maneras de solucionar tipos de problemas, organizaciónsocial.
Los primeros modelos del currículo formal se iniciaron en el año 4000 – 3000 a.C. en culturas como la egipcia donde básicamente se incrementaron la escritura, el arte y la literatura. En lacultura griega y romana organizaron el currículo por niveles (elemental, medio y superior). El método científico influyo notoriamente en el desarrollo del currículo. Este se orientó por objetivos...