Ipc 2010 - argumentos y teoras
Páginas: 330 (82325 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2011
Carlos Asti Vera Cristina Ambrosini
EDUCANDO
Asti Vera, Carlos Argumentos y teorías : aproximación a la epistemología / Carlos Asti Vera y Cristina Ambrosini. - 1a ed. - Buenos Aires : C.C.C. Educando, 2009. 296 p.; 20x14 cm. ISBN 978-987-9419-64-9 1. Epistemología. I. Ambrosini, Cristina CDD 121
Fecha de catalogación: 09/02/2009
Diseño
y
diagramación PARADIGMA
Con unatirada de 2.000 ejemplares Impreso en Argentina Queda hecho el depósito que previene la ley 11,723 ISBN: 978-987-9419-64-9 No se permite la reproducción total o parcial, de este libro, ni su almacenamiento en un sistema informático, ni su transmisión, en cualquier forma o por cualquier medio, electrónico, mecánico, fotocopia u otros métodos, sin el permiso previo del editor.
Índice INTRODUCCIÓN.... 6 CAPÍTULO 1 CONSIDERACIONES SOBRE EL LENGUAJE 9 CAPÍTULO 2 ARGUMENTACIÓN: EL ESCENARIO FORMAL 38 CAPÍTULO 3 ARGUMENTACIÓN: EL ESCENARIO INFORMAL CAPÍTULO 4 LAS CIENCIAS FORMALES CAPÍTULO 5 LA CUESTIÓN DEL MÉTODO EN LAS CIENCIAS FÁCTICAS CAPÍTULO 6 EXPLICACIÓN Y PREDICCIÓN EN LAS CIENCIAS FÁCTICAS 213 176 ............162 72
CAPÍTULO 7 CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS A MODO DECIERRE 226 267
BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................268
INTRODUCCIÓN
Este libro busca proporcionar una aproximación general a la epistemología, entendida como la rama de la filosofía que se ocupa de la ciencia como objeto de estudio. Realizar una actividad (por ejemplo, la práctica científica) , no implicanecesariamente formular sus reglas, ni evaluar sus prácticas, ni criticar algunas de las creencias vigentes, ni —por fin- conocer su historia y las distintas interpretaciones posibles sobre su desarrollo. Teorizar — como hablar o argumentar- es una actividad que puede realizarse correctamente sin efectuar una explícita revisión filosófica de sus supuestos. Esto es, el saber relativo a la ciencia no se agotaen la capacidad para practicarla, lo que abre un ancho espacio para el desarrollo autónomo y específico del discurso epistemológico. Dos grandes pilares vertebran este trabajo: la argumentación y las teorías científicas, dimensiones que — por otra parte- intersecan claramente. C o m o se verá, la mayor parte de las concepciones epistemológicas sobre la estructura de u n a teoría científica, tantocomo algunos de los más importantes modelos de explicación, incorporan a la argumentación (entendida como inferencias justificadoras ) como pieza central de! engranaje científico. Hacer ciencia es semejante a hablar u n a lengua, a disponer de las reglas de un lenguaje, ya que toda teoría se expresa en un lenguaje, es decir, en un conjunto de signos aceptados de manera convencional. Por eso elprimer capítulo tiene por objeto una incursión somera en la teoría del lenguaje, en la consideración escueta de las disciplinas que lo estudian, intentando arrojar luz sobre la relación entre el lenguaje y la realidad, tanto como sobre los problemas concernientes al uso del lenguaje científico. Destinamos los capítulos segundo y tercero a u n a presentación algo más exhaustiva del tema de laargumentación, al que conferimos importancia central. En el capítulo segundo examinamos la perspectiva lógica de análisis y evaluación de argumentos (a la que llamamos escenario f o r m a l ) . I n c l u i mos en este capítulo un examen de la argumentación inductiva - explorando
7
el intento de Rudolf C a r n a p de construir u n a lógica inductiva — tanto como un breve análisis del razonamientoanalógico. El tercer capítulo explora el escenario informal, es decir diferentes manifestaciones de lo que se ha dado en llamar "lógica informal" o "teorías de la argumentación", abocadas a exam i n a r argumentos formulados en el lenguaje ordinario, con un herramental analítico a veces complementario y a veces antagónico respecto del punto de vista de la lógica formal. De esa manera, en el...
EDUCANDO
Asti Vera, Carlos Argumentos y teorías : aproximación a la epistemología / Carlos Asti Vera y Cristina Ambrosini. - 1a ed. - Buenos Aires : C.C.C. Educando, 2009. 296 p.; 20x14 cm. ISBN 978-987-9419-64-9 1. Epistemología. I. Ambrosini, Cristina CDD 121
Fecha de catalogación: 09/02/2009
Diseño
y
diagramación PARADIGMA
Con unatirada de 2.000 ejemplares Impreso en Argentina Queda hecho el depósito que previene la ley 11,723 ISBN: 978-987-9419-64-9 No se permite la reproducción total o parcial, de este libro, ni su almacenamiento en un sistema informático, ni su transmisión, en cualquier forma o por cualquier medio, electrónico, mecánico, fotocopia u otros métodos, sin el permiso previo del editor.
Índice INTRODUCCIÓN.... 6 CAPÍTULO 1 CONSIDERACIONES SOBRE EL LENGUAJE 9 CAPÍTULO 2 ARGUMENTACIÓN: EL ESCENARIO FORMAL 38 CAPÍTULO 3 ARGUMENTACIÓN: EL ESCENARIO INFORMAL CAPÍTULO 4 LAS CIENCIAS FORMALES CAPÍTULO 5 LA CUESTIÓN DEL MÉTODO EN LAS CIENCIAS FÁCTICAS CAPÍTULO 6 EXPLICACIÓN Y PREDICCIÓN EN LAS CIENCIAS FÁCTICAS 213 176 ............162 72
CAPÍTULO 7 CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS A MODO DECIERRE 226 267
BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................268
INTRODUCCIÓN
Este libro busca proporcionar una aproximación general a la epistemología, entendida como la rama de la filosofía que se ocupa de la ciencia como objeto de estudio. Realizar una actividad (por ejemplo, la práctica científica) , no implicanecesariamente formular sus reglas, ni evaluar sus prácticas, ni criticar algunas de las creencias vigentes, ni —por fin- conocer su historia y las distintas interpretaciones posibles sobre su desarrollo. Teorizar — como hablar o argumentar- es una actividad que puede realizarse correctamente sin efectuar una explícita revisión filosófica de sus supuestos. Esto es, el saber relativo a la ciencia no se agotaen la capacidad para practicarla, lo que abre un ancho espacio para el desarrollo autónomo y específico del discurso epistemológico. Dos grandes pilares vertebran este trabajo: la argumentación y las teorías científicas, dimensiones que — por otra parte- intersecan claramente. C o m o se verá, la mayor parte de las concepciones epistemológicas sobre la estructura de u n a teoría científica, tantocomo algunos de los más importantes modelos de explicación, incorporan a la argumentación (entendida como inferencias justificadoras ) como pieza central de! engranaje científico. Hacer ciencia es semejante a hablar u n a lengua, a disponer de las reglas de un lenguaje, ya que toda teoría se expresa en un lenguaje, es decir, en un conjunto de signos aceptados de manera convencional. Por eso elprimer capítulo tiene por objeto una incursión somera en la teoría del lenguaje, en la consideración escueta de las disciplinas que lo estudian, intentando arrojar luz sobre la relación entre el lenguaje y la realidad, tanto como sobre los problemas concernientes al uso del lenguaje científico. Destinamos los capítulos segundo y tercero a u n a presentación algo más exhaustiva del tema de laargumentación, al que conferimos importancia central. En el capítulo segundo examinamos la perspectiva lógica de análisis y evaluación de argumentos (a la que llamamos escenario f o r m a l ) . I n c l u i mos en este capítulo un examen de la argumentación inductiva - explorando
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el intento de Rudolf C a r n a p de construir u n a lógica inductiva — tanto como un breve análisis del razonamientoanalógico. El tercer capítulo explora el escenario informal, es decir diferentes manifestaciones de lo que se ha dado en llamar "lógica informal" o "teorías de la argumentación", abocadas a exam i n a r argumentos formulados en el lenguaje ordinario, con un herramental analítico a veces complementario y a veces antagónico respecto del punto de vista de la lógica formal. De esa manera, en el...
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