iqbal

Iqbal Masih. Lágrimas, sorpresas y coraje

CUADERNO DE
DESARROLLO LECTOR
El Cuaderno de Desarrollo Lector pretende ser una
herramienta de entrenamiento para que los alumnos
y las alumnas mejoren su competencia lectora.

Documentación

Comprensión

Velocidad

Recreación

Material
fotocopiable

Actividades de:

Para el alumno

Recursos para
el profesor

Newsletters conactividades
complementarias

Fotocopiables
para el alumno

CUADERNO DE DESARROLLO LECTOR
Iqbal Masih. Lágrimas, sospresas y coraje
Miguel Griot

Nuevas tecnologías

Actividades que involucran el uso de
Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC)

4

Para el profesor

Apartado
informativo

Velocidad
lectora

Apartado que
proporciona al
alumno los
elementosnecesarios para
entender mejor la
lectura.

Actividades para
mejorar la fluidez
en la lectura y
resolver carencias
de entonación
y pronunciación.

Actividades de
comprensión
Actividades que
ayudarán al
alumno a
comprender el
fondo y la forma
de la lectura
realizada.

Actividades
de recreación
lectora
Actividades que
permitirán a los
alumnos recrear la
lectura mediante:
- Laexpresión
escrita
- La expresión oral
- La expresión
artística (teatro,
música, plástica)

Del libro a...
Información que
relaciona el libro
con otros libros,
películas, piezas
musicales,
páginas web,
etcétera.

Competencias
básicas e
interdisciplinariedad
- Relación de
competencias
básicas puestas en
práctica a lo largo
de los distintos
ejercicios del CDL.
- Relación delos
temas del libro
con otras áreas.

OXFORD | 1

Iqbal Masih. Lágrimas, sorpresas y coraje

Presentación
El CDL es un material orientado al docente que acompaña a cada libro del
Proyecto Lector El Árbol de la Lectura. Su objetivo principal es el de contribuir en
el desarrollo de lectores competentes, capaces de afrontar la lectura de cualquier
tipo de texto utilizando la estrategia másadecuada en función de la finalidad de la
lectura, de las características del texto y del contexto en el que se produce.
Las actividades que se presentan pretenden que el alumno «aprenda
deleitándose», despertando su interés por la lectura de textos literarios y
mejorando sus hábitos lectores, así como aportan al docente una herramienta útil
y atractiva para estimular la lectura en el aula.La realización de las actividades del CDL será flexible. Aunque lo ideal es
completarlo de manera íntegra, el profesor también tendrá la posibilidad de
escoger sólo aquellos ejercicios que considere los más apropiados para satisfacer
las necesidades específicas de cada alumno y cada clase.

Sinopsis
Ésta es la recreación de una historia real, la de Iqbal Masih, un chaval pakistaní
que nacióen el seno de una familia paupérrima. Cuando sólo tenía seis años, su padre lo
esclavizó a cambio de un préstamo. Trabajó durante mucho tiempo tejiendo alfombras y
soportando una situación inhumana, hasta que entró en contacto con el BFLL (Frente de
Liberación del Trabajo Forzado) y comenzó su lucha para liberar a los niños esclavos. Por
ello, Iqbal recibió un premio internacional que le llevóa los Estados Unidos. Al regresar a
su país, fue recibido con honores de jefe de Estado. Pero los empresarios de las alfombras,
temerosos de que se terminase el tiempo de esclavitud que tanto les había beneficiado,
contrataron a un asesino a sueldo para acabar con Iqbal. Asesinado el 16 de abril de 1995
—a la edad de trece años—, Iqbal se convirtió en símbolo de la lucha contra el trabajo y
laexplotación infantil.

Razones para leer este libro
• Aprender de la realidad que narra la historia
• Conocer Pakistán, su forma de vida y su cultura.
• Reflexionar sobre la explotación infantil y sus causas, una dramática situación que afecta
a más de 276 millones de niños en el mundo.
• Analizar, con un punto de vista crítico, las tradiciones y la necesidad o importancia de que...