IRENE KLEIN - LA NARRACIÓN- RESUMEN

IRENE KLEIN- (filóloga)- La narración
CAP. 1 PRIMEROS ESTUDIOS SOBRE EL RELATO LITERARIO
Desde Aristóteles existe una preocupación por la forma narrativa para poder reconocer los diferentes tipos de relatos, y así establecer un principio de clasificación y descripción que permitiera su análisis.
A principios del S. XX los formalistas rusos sentaron las bases para analizar la estructura internadel relato. A partir de Saussure (1° que estudia el lenguaje como una ciencia) consideraron la necesidad de establecer el estudio de la literatura sobre una base científica cuyo objeto de estudio no era la literatura sino la “literariedad” según la cual una obra literaria consiste en la organización deliberada del material lingüístico con un fin único: producir un efecto estético.
En un primermomento este proceso promovió la percepción particular de un objeto (es decir, describirlo como si se viera por 1° vez, por medio de palabras que no son habituales (metáfora). Ej. Loco: “tiene pájaros en la cabeza”). Luego se observó que cuando este procedimiento (metáfora)se inscribe en al lenguaje cotidiano pierde capacidad de asombro y exige ser reemplazado por otro. Esta necesidad de cambio dalugar al concepto de evolución literaria que se produce cada vez que la obra literaria se ve obligada a renovar sus artificios porque ha perdido valor estético.
TEMA Y MOTIVO
En la segunda etapa, o formalistas focalizaron su interés en las formas narrativas con la premisa de que “todo lo que constituye a la obra artística es forma. Distinguieron la motivación , la fábula y el siuzhet.
Lamotivación refiere a la presencia de un determinado factor que justifica los demás con los que establece una relación de concordancia. Por ejemplo, los viajes en busca de empleo serían la motivación principal que une los episodios del lazarillo de Tormes.
La fábula es el conjunto de los acontecimientos que establecen entre sí una relación causal y cronológica, independientemente del orden en que estos seencuentren
Y el siuzhet es la secuencia narrativa de los elementos como se presentan en un texto.(P.23)
Más tarde (Tomashevsky) se introduce el concepto de tema y de motivo. El tema es aquello de lo que se habla y los motivos son las partes menores o unidades narrativas. Estos se clasifican en motivos asociados, es decir, aquellos que, dada su importancia, no pueden ser eliminados sin que lahistoria cambie de sentido; y motivos libres que son complementarios en la trama. Posteriormente Roland Barthes (1960) reformula estos conceptos como núcleos y catálisis.
Vladimir Propp estudió las formas del relato en los cuentos rusos (1928) y distinguió 31 funciones inherentes a los personajes y sus funciones (alejamiento, prohibición,, infracción, interrogación, etc.) y así abre camino a losestudios modernos sobre narrativa.
Luego del formalismo, una nueva postura científica, denominada por Jakobson estructuralismo, propone que toda ciencia examina los fenómenos como un todo estructural (la línea formalista fue continuada por Brémond (1964), Genette (1966, 1972, 1983), Barthes (1966), todorov (1966), Greimas (1966,1970).así, los teóricos se preocupan por establecer modelos descriptivos devalidez general. Levi- Strauss (1908) sentó las bases de estudios posteriores sobre narrativa en “el estudio estructural del mito”donde afirma que este no se funda en los elementos aislados que lo componen sino en el modo en que ellos se combinan.
CAPÍTULO 2- LA NARRATOLOGÍA
Del estructuralismo surge la narratología como la teoría de la narración que estudia la estructura interna del relatoliterario
Tanto para los formalistas rusos de la escuela de Propp como para los estructuralistas, el sentido del relato se encuentra en la combinación de los elementos y en la capacidad del todo de integrarlos. Roland Barthes en Análisis estructural del relato establece una analogía entre la frase y el relato (la frase: un objeto de la Lingüística tradicional y el relato que sería considerado por...