ironia socratica

Páginas: 2 (341 palabras) Publicado: 25 de abril de 2013
LA IRONIA SOCRATICA
El método socrático también se conoce como "ironía socrática". La ironía es la primera de las fórmulas utilizadas por Sócrates (filósofo griego) en su método dialéctico.Sócrates comienza siempre sus diálogos psicopedagógicos y propedéuticos desde la posición ficticia que encumbra al interlocutor (en este caso el alumno) como el sabio en la materia a tratar. Dado que Sócratesera considerado como el hombre más sabio de Atenas es fácil entender el porqué de la ironía. El siguiente paso del diálogo sería la mayéutica, esto es ayudar a sacar de dentro de la psique aquelloque el interlocutor sabe pero ignora saber. Para ello el método socrático sugiere realizar preguntas sencillas sob para alcanzar loa re el tema en el que el sujeto (alumno) ha sido nombrado como sabio.Después, las respuestas que el interlocutor daba a Sócrates eran rebatidas, en especial confutadas con la finalidad de que el alumno descubriera que su "saber" era un conjunto de pre-juicios y lasfuera completando y precisando por sí mismo tomando consciencia, en todo lo posible, de lo real.
FUNDAMENTOS DEL METODO SOCRATICO
El fundamento de esta metodología reside en la idea de que el procesode "enseñanza-aprendizaje" ocurre cuando al estudiante se le enfrenta a una situación problemática, que le exige recuperar conocimientos anteriores necesarios para la comprensión de un tema nuevo.Después de un planteamiento general de la situación problemática por parte del profesor, se establece un diálogo entre los estudiantes y aquél. El docente conduce ese diálogo, principalmente, a través depreguntas. De esta manera, el estudiante va adquiriendo confianza en que puede encontrar respuestas que no sospechaba que sabía. Este método es utilizado sobre todo en escuelas de leyes.
CONOCETE ATI MISMO
Un aspecto importante para alcanzar los objetivos y metas de tu vida es concerté a ti mismo, o sea tener conciencia de tus características de personalidad, tus limitaciones, debilidades,...
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