Irregulares Mentales

Trabajo práctico N° 1

Tema: Irregulares mentales (incluye los niveles y síndromes).
Buscar definiciones, las causas y características biológicas (parte anátomo-fisiológica).
Clasificaciones psicológicas.
Como cierre armar una actividad adecuada. Integrado.

En medicina, un síndrome es un cuadro clínico o conjunto sintomático que presenta alguna enfermedad con cierto significado y que porsus características posee cierta identidad; es decir, un grupo significativo de síntomas y signos, que concurren en tiempo y forma, y con variadas causas o etiología, por lo que es muy común que las personas que poseen algún síndrome presenten rasgos fenotípicos similares. También, un síndrome es un conjunto de síntomas o signos que conforman un cuadro.

Irregulares mentales
Se clasifican en:* Leves: alumnos con dificultad oral y lingüística de aprendizaje con trastornos emocionales, ligero retraso cognitivo. Ocurre con mayor frecuencia que los niños que manifiestan retardos leves provienen de muchos contextos donde predomina la marginación, la exclusión social, pobreza, indigencia. Allí la dificultad crucial en el aprendizaje para estos niños está generada por los contextosfamiliares y socioculturales en los cuales se desarrolla. (Integrados en nivel inicial y primaria).
* Moderados: son alumnos cuta integración en los grupos de educación física se dificulta por la baja capacidad de concentración que tienen aún en períodos cortos de tiempo, sus capacidades coordinativas se encuentran disminuidas, demuestra retrasos en la maduración, marcha defectuosa (camina con piesabiertos para ampliar la base porque tiene menos equilibrio), tronco hacia adelante, tiene falencias en lo perceptivo y tiene una prensión primitiva, vocabulario pobre por lo cual debemos dar consignas claras y concisas.
Estos alumnos tienen menores posibilidades de ser integrados en la escuela primaria.
* Severos: en este grupo la comunicación se encuentra limitadas, pueden expresaralgunas ideas básicas. Tienen grandes dificultades en su motricidad, son muy sensibles desde lo afectivo (no pueden quedar solos en ningún momento), cuentan con hábitos de higiene básicos y no se integran a la escuela común.

Síndrome de Down
El síndrome de Down (SD) es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 (o una parte del mismo), en vez de los doshabituales (trisomía del par 21), caracterizado por la presencia de un grado variable de discapacidad cognitiva y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. Es la causa más frecuente de discapacidad cognitiva psíquica congénita y debe su nombre a John Langdon Haydon Down que fue el primero en describir esta alteración genética en 1866, aunque nunca llegó a descubrir las causas quela producían. En julio de 1958 un joven investigador llamado Jérôme Lejeune descubrió que el síndrome es una alteración en el mencionado par de cromosomas.
No se conocen con exactitud las causas que provocan el exceso cromosómico, aunque se relaciona estadísticamente con una edad materna superior a los 35 años. Las personas con Síndrome de Down tienen una probabilidad algo superior a la de lapoblación general de padecer algunas patologías, especialmente de corazón, sistema digestivo y sistema endocrino, debido al exceso de proteínas sintetizadas por el cromosoma de más. Los avances actuales en el descifrado del genoma humano están desvelando algunos de los procesos bioquímicos subyacentes a la discapacidad cognitiva, pero en la actualidad no existe ningún tratamiento farmacológico quehaya demostrado mejorar las capacidades intelectuales de estas personas. Las terapias de estimulación precoz y el cambio en la mentalidad de la sociedad, por el contrario, sí están suponiendo un cambio cualitativo positivo en sus expectativas vitales.
El SD es la causa más frecuente de discapacidad cognitiva psíquica congénita. Representa el 25% de todos los casos de discapacidad cognitiva. Se...