IsaaBT

Páginas: 2 (336 palabras) Publicado: 23 de agosto de 2013
La aritmética es la rama de la matemática cuyo objeto de estudio son los números y las operaciones elementales hechas con ellos: Suma, Resta, Multiplicación y División. Se ha utilizado en todo elmundo ya que es indispensable para cualquier tipo de matemática, la podemos utilizar para matemáticas básicas como contar manzanas hasta para resolver problemas científicos y matemáticos complejos. Lapalabra de la aritmética significa "el arte de calcular".
Al igual que en otras áreas de la matemática, como el álgebra o la geometría, el sentido de «la aritmética» ha ido evolucionando con elprogresivo desarrollo de las ciencias. Originalmente, la aritmética se desarrolla de manera formal en la Antigua Grecia

La aritmética es la rama de la matemática cuyo objeto de estudio son los números ylas operaciones elementales hechas con ellos: Suma, Resta, Multiplicación y División. Se ha utilizado en todo el mundo ya que es indispensable para cualquier tipo de matemática, la podemos utilizarpara matemáticas básicas como contar manzanas hasta para resolver problemas científicos y matemáticos complejos. La palabra de la aritmética significa "el arte de calcular".
Al igual que en otras áreasde la matemática, como el álgebra o la geometría, el sentido de «la aritmética» ha ido evolucionando con el progresivo desarrollo de las ciencias. Originalmente, la aritmética se desarrolla de maneraformal en la Antigua Grecia

La aritmética es la rama de la matemática cuyo objeto de estudio son los números y las operaciones elementales hechas con ellos: Suma, Resta, Multiplicación y División.Se ha utilizado en todo el mundo ya que es indispensable para cualquier tipo de matemática, la podemos utilizar para matemáticas básicas como contar manzanas hasta para resolver problemas científicosy matemáticos complejos. La palabra de la aritmética significa "el arte de calcular".
Al igual que en otras áreas de la matemática, como el álgebra o la geometría, el sentido de «la aritmética» ha...
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