Isai
DIPLOMADO DE FORMACION PEDAGOGICA EN EDUCACION SUPERIOR.
CATEDRATICO: Ángelo Moreno.
ALUMNO: Santos Heriberto Molina.MODULO: Bases epistemológicos de las ciencias de la educación
CHOLUTECA HONDURAS.
GUIA DE ESTUDIO DEL NUEVO PARADIGMA EPISTEMOLOGICO:1) ¿Explique el punto central del paradigma positivista?
2) ¿Analice las características del positivismo cite ejemplos que ilustren la aplicación de esta teoría de laeducación?
3) ¿Cuál es la ideal suprema del positivismo?
4) ¿Explique la crítica al positivismo?
5) ¿Cuál sería la salida para la escuela ante la crítica radical de los posmodernos?
6) ¿Expliquelas razones que expone el autor para demostrar que los hechos sociales son complejos, así mismo su abordaje?
7) ¿En qué consiste la intersubjetividad en la investigación cualitativa?
8) ¿Expliquecada uno de los criterios de racionalidad en el contexto del paradigma cualitativo?
9) ¿Comente las características principales del conocimiento y de la metodología cualitativa?DESARROLLO
-1.El punto central del paradigma positivista es la objetividad máxima. Es decir encontrar un lugar fundamental de observación universal; Absoluto e histórico,que no esté contaminado de factores subjetivos ni contextuales que afecten la transparencia cognitiva de las ciencias.
Cabe señalar que el positivismo permite el progreso del conocimiento de lasociedad, de la civilización y de la historia.
Según permite pensar y constituir los objetivos de la ciencia, los conceptos, los juicios, las leyes y las teorías científicas.
-2.Analizada lascaracterísticas del positivismo puedo citar los siguientes ejemplos:
1-Que el estado cree los medios necesarios para que en cada centro educativo, exista una cultura de la investigación enfoque del...
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