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Guía de trabajo.
El día miércoles 25 de septiembre abordaremos el texto:
Claxton, Guy, 2001, Aprender para vivir, En Aprender. El reto del aprendizaje continuo, Barcelona, Paidós, pp. 12-31. Estáen la fotocopiadora UTOPIA en el código 78. Igualmente les adjunto el texto.

Los conceptos que trabajaremos es Aprendizaje

La clase tendrá la siguiente dinámica.
Presentación temática de partede cada uno de los estudiantes, un minuto, para dar cuenta de los aspectos centrales de la temática (servirá de preparación al encuentro con el texto).
· Encuentro con el texto. A partir de lalectura que usted ha realizado del texto básico y teniendo como base las notas o informes que usted haya producido en el proceso de interacción con el texto, realizaremos una sesión de discusión, en laque consideraremos los siguientes aspectos:
a) Cosas que me llamaron la atención (significativas para mí como persona y en mi formación como maestro o maestra)
b) Cosas que no comparto (indicaciónde los puntos de diferencia y alternativas para presentar)
c) Cosas que no entiendo (análisis de las causas de no comprensión: conceptual, teórica, experiencial)
d) Más allá de lo que está dicho yleído (indagación auténtica).

Preguntas que pueden orientar el proceso de lectura de los diferentes textos que trabajemos.
1. ¿Cuál es el tema de cada uno de los artículos? Ubique elpárrafo o los párrafos en los cuales se habla de ello.
2. ¿Cuál es y dónde está ubicada la idea principal de cada texto?
3. Elabore una lista de palabras que usted considere necesarias para lacomprensión de cada uno de los textos.
4. Enumere los conceptos básicos de cada texto. Indique los lugares en los cuáles se definen o hablan de ellos.
5. Señale, al menos, tres argumentosque usan autores y autoras para plantear sus ideas.
6. Presente, al menos, dos conclusiones que elabora cada uno de los textos.
7. Retome dos de los autores o autoras que citan en...