ISEN

José Vasconcelos.
Apóstol de la educación
Federico Lazarín Miranda

Introducción

producto de los problemas derivados no sólo de la guerra
interna (1910-1917), sino también del colapso económico
generado por la Primera Guerra Mundial (1914-1918). Al
final de esta última se había gestado una recuperación y
crecimiento económicos en países como Francia, Alemania,
Austria, Checoslovaquia,Polonia, los Estados Unidos, Gran
Bretaña y el Japón, pero entre los años de 1921 y 1922 se dio
una “repentina y brusca contracción” en esas economías.4
Fue en este México posrevolucionario de reconstrucción
económica e institucional en el que José Vasconcelos Calderón echó a andar el proyecto educativo de la revolución
mexicana. Hablar de José Vasconcelos es hablar de un
personajecontroversial en la historia mexicana del siglo xx.
Militante constitucionalista, anti-reeleccionista, rector de la
Universidad de México, Secretario de Educación, líder del
movimiento estudiantil, filósofo, etc. Es decir, es hablar de
un hombre de múltiples facetas y de múltiples acciones.
En este artículo sólo me referiré a la faceta de constructor
del proyecto educativo nacional que, primeroen la Universidad Nacional y después en la Secretaría de Educación Pública,
plasmó toda una filosofía educativa que se mantuvo vigente
en esa dependencia federal durante todo el siglo xx.

El periodo 1920-1940, de “reconstrucción económica”
en México, vio pasar a seis presidentes de la República,1
quienes se distinguieron por dedicar la mayor parte del
gasto público a la administración.Para el efecto tomaron
como eje del crecimiento económico el modelo exportador
de materias primas agrícolas (alimentos de clima templado
y tropical básicamente) e industriales (petróleo, metales
preciosos e industriales), y pecuarios. Ello era una tarea
urgente pues al terminar la lucha armada algunos sectores de
la economía estaban en franca decadencia o incluso en paro
total. Sólo sesalvaron de esta situación algunas manufacturas (las textiles y del zapato por ejemplo) y la producción
petrolera, pero la agricultura estaba muy lastimada.
En el año de 1920 tras el derrocamiento de Venustiano
Carranza, tomó la presidencia, con carácter de interino,
Adolfo de la Huerta quién logró “restablecer la paz interna y
aún más, establecer condiciones que mejoraban la situación
que privódurante la administración carrancista”.2 De la
Huerta tuvo como tarea, entre otras, preparar las elecciones presidenciales para dar un presidente constitucional
a México. En ese mismo año, Álvaro Obregón ganó las
elecciones.
Obregón ganó con el 95.78% de los votos dejando en
segundo lugar a Robles Domínguez, quien sólo recibió el
4.01% de los votos.3 Así las cosas, el denominado GrupoSonora se instauró en el poder y pronto echó a andar su proyecto económico y político para el país, proyecto que tuvo
como sustento ideológico y legal a la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos del año de 1917.
El gobierno de Álvaro Obregón se inició en una situación
nada halagüeña, en lo económico se enfrentaba una crisis
tiempo

Vasconcelos y la creación
de institucioneseducativas
Al proclamarse el Plan de Agua Prieta en 1920, Vasconcelos
se alió con Álvaro Obregón para enfrentar a Carranza. Tras
la muerte de este último, el presidente interino Adolfo de la
Huerta le encargó el Departamento Universitario y de Bellas
Artes, cargo que incluía la rectoría de la Universidad Nacional de México. Después fue rector de la Universidad Nacional del 9 de junio de 1920al 12 de octubre de 1921.
11

LABERINTO

 Su espíritu iberoamericano, expresado en su obra literaria, también se observa en el escudo de la unm que la
unam ostenta hasta la fecha que fue propuesto al Consejo
Universitario, en abril de 1921, por el propio Vasconcelos
y en el que plasmó su ideal de que los mexicanos debían
fundir su propia patria con la gran patria hispanoamericana
como...