ismenia

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAl


NOMBRE: ISMENIA TABARES HOLGUÍN

ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA

DOCENTE:LCDA. SHYLA PERALTA POWER.

CURSO: NIVELACIÓN 104 –V

AÑO: 2013-2014



Reforma agraria
Una reforma agraria es un conjunto de medidas políticas, económicas, sociales y legislativas impulsadas con el fin de modificar la estructura dela propiedad y producción de la tierra.La reforma agraria en estados unidos se dio en 1910 y la de ecuador en 1934.
Importancia: porque con las nuevas leyes ya no hubo explotación de los campesinos y las división de tierras.
Reforma agraria de América

Causas :
-La explotación de los trabajadores.
-al no tener tecnología o a la especulación de los precios de tierra..
-en modificar lasdesigualdades de género y las condiciones del entorno.
Consecuencias :
-las exportaciones agrícolas crecieron a mayor velocidad que la producción de cultivos.
-Las importaciones de alimentos aumentaron.
Objetivos:
-Descifrar y exponer cuales han sido los obstáculos que han generado la problemática del establecimiento total y completo de la reforma agraria.
- Recopilar Información relacionadacon los procesos de reforma agraria en América Latina durante las últimas décadas.
- Analizar y clasificar la información para determinar cual es la más óptima que respalde el problema planteado.
- Plantear las relaciones existentes entre los factores económicos políticos y sociales e históricos que dan respuesta al problema definido.
Características:
-existen en la literatura numerosaspropuestas para agrupar las reformas atendiendo a distintos criterios de tipificación.
-Las reformas que tuvieron lugar durante procesos revolucionarios violentos.
-fueron reformas estructurales y masivas.
Nombre: Ismenia Tabares Holguin. 104v nivelación
Reforma agraria de Ecuador.

Causas:
-falta de leyes.
-el Ecuador necesito establecer leyes para satisfacer lasnecesidades del conjunto de personas por eso se dio la reforma agraria.
-los latifundistas tenían grandes extenciones de tierra ,mientras que los campesinos tenían parcelas muy pequeñas
Consecuencias:
-los campesinos emigraron a la ciudad y dejaron sus tierras.
- empiezan a establecerse relaciones salariales en las plantaciones, empresas agroexportadoras.
- los campesino indígena seencontraron sumergidos en un proceso de proletarización.
Objetivos:
- Reducir o eliminar el papel de los terratenientes como eje de la sociedad rural y, por lo tanto, de restringir su peso en el conjunto de la sociedad.
-Generar un proceso de reinversión de capital por parte de los terratenientes y elevar la productividad en el campo.
-Aumentar el empleo rural, frenando de esa manera la migración hacialos centros urbanos.
- Reemplazar las grandes unidades privadas por las unidades familiares.
Características:
-los precios están deficientemente explotados.
-no se conservan los recursos naturales renovables.
-no se mantienen la responsabilidad y administración directa del propietario de la explotación.
-se produce acapamiento en la tendencia de la tierra.
-no se cumplen las leyes queregulan el trabajo agrícola.

Nombre: Ismenia Tabares Holguin. 104v nivelación

Reforma educativa

Que es ?
La modificación del sistema educativo con el objetivo de mejorarlo. Este tipo de iniciativas tiene múltiples aristas, ya que puede desarrollarse desde diferentes perspectivas y de acuerdo al análisis de la situación que haya realizado quienes impulsan lasreformas.
La acción y efecto de reformar o reformarse recibe el nombre de reforma. El verbo reformar está vinculado a modificar o enmendar algo o a restituir una orden religiosa a su disciplina primitiva.


Reforma educativa del Ecuador
Para que se llame reforma tiene que tener consenso.
El verbo reformar está vinculado a modificar o enmendar algo o a...