IT DE PROFOCOM No 0022 2015 2

Estado Plurinacional de Bolivia
Ministerio de Educación
Mofomboeguosu Jercxita
Yachay Kamachina
Yattcha Kamana

INTRUCTIVO
IT/DE/PROFOCOM No. 002^/2^4^
DE:

Juan José Quiroz Fernández
VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR
Armando Terrazas Calderón
COODINADOR NACIONAL DEL PROFOC
Luis Fernando Carrión Justiniano
DIRECTOR GENERAL DE FORMACIÓN

A:

COMISIONES DEPARTAMENTALES DEL PROFOCOM
DIRECTORESDISTRITALES DE EDUCACIÓN, DIRECTORES DE
ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y
MAESTROS, COORDINADORES DE UNIDADES ACADÉMICAS,
COORDINADORES PROFOCOM Y DIRECTORES DE UNIDADES
EDUCATIVAS

REF.: ATENCION A MAESTRAS Y MAESTROS QUE NO SE ENCUENTRAN
EN SERVICIO ACTIVO, INSCRITOS EN 2DA. Y 3RA. FASE DEL
PROFOCOM
FECHA: La Paz, 24 de marzo de 2015
Como es de su conocimiento, de acuerdo a ConvocatoriaPública N° 001/2013 de febrero
de 2013 referida a la “Inscripción al Programa de Formación Complementaria para
Maestras y Maestros en Ejercicio - PROFOCOM , Componente de Licenciatura (2da. Fase
- 1er Semestre 2013)" y N° 002/2013 de diciembre de 2013 referida a “Inscripción al
Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM , Componente de Licenciatura (3ra yúltima Fase - 1er Semestre 2014)” se
convocó a inscripción al Segmento de Maestras/os que no se encuentran en servicio
activo.
En ese sentido, la Estructura Organizativa del PROFOCOM, como parte de las Sesiones
de Concreción y Construcción Crítica (138 hrs), emite las orientaciones respectivas en el
documento adjunto, titulado “Criteríos para consolidar las Sesiones de Concreción y
ConstrucciónCrítica para Maestras y Maestros que no se encuentran en servicio activo”.
Para su ejecución, se instruye a las y los Coordinadores PROFOCOM, la organización del
Ciclo de Talleres de Socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo la revolución educativa AVANZA

Av. Arce No. 2147 • Teléfonos: (591-2) 2442144-2442074 • Casilla d e Correo: 3116- www.minedu.gob.bo

Estado Plurinacional deSolivia
Ministerio de Educación
Moromboeguasu Jeroata
Yachay Kamochlna
Ycjticha Kamana

MESCP, en coordinación con las y los Directores Distritales y Directoras/res de Unidades
Educativas, identificando y distribuyendo de forma equitativa a las y los participantes en
todas las UE/CEA/CEE para garantizar el desarrollo de las sesiones de concreción y
construcción crítica, y respectiva socializacióndel MESCP.
Por lo anterior, se solicita a ustedes instruir a las instancias correspondientes la difusión y
cumplimiento del presente instructivo, contribuyendo de esta manera al logro de los
resultados de la gestión académica 2015.
Con este motivo, saludamos a ustedes muy atentamente.

^ fe .
M.E-

Cc/Arch
DGFM-PROFOCOM
ATC/lmcp

la revolución educativa AVANZA

Av. Arce No. 2147 • Teléfonos:(591-2) 2442144-2442074 • Casilla de Correo: 3116 • www.mlnedu.gob.bo

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CRITERIOS PARA CONSOLIDAR LAS SESIONES DE CONCRECIÓN Y
CONSTRUCCIÓN CRÍTICA PARA MAESTRAS Y MAESTROS QUE NO SE
ENCUENTRAN EN SERVICIO ACTIVO
El presente documento tiene la intención de orientar el proceso de concrecióne implementación
del MESCP a maestras y maestros que no se encuentren en servicio activo. Para ello se muestran
elementos específicos de cómo van a desarrollar y concretar el MESCP desde otros espacios, sin
dejar de lado su formación en el Programa.
Cabe remarcar que el proceso form ativo y específicamente el M om ento de Concreción y
Construcción crítica (correspondiente a las 138 horas) seenmarca dentro de la Estrategia
form ativa y los lineamientos del PROFOCOM.

Conform ación de las CPTE.
Las y los maestros participantes del PROFOCOM que no se encuentran en servicio activo, deberán
conform ar las CPTE con maestras y maestros que se encuentren en ejercicio. Ello posibilitará el
debate, la reflexión y análisis de la implementación de los Elementos curriculares en aula y a la vez...