Itinerario artes visuales

Itinerario… Pintamos con distintas herramientas.
Pintar siempre resulta una actividad placentera y atractiva para los chicos, que dejará sus huellas de color sobre la superficie que sea con cualquier material.
Desde las dactilopinturas que se utilizan cuando son aun más pequeños, hasta las temperas, acuarelas y anilinas, todas ellas son posibles de ofrecer a los niños de tres años. Comenzandocon las pinturas de un solo color, para luego ofrecer un par de primarios(rojo, amarillo o azul) con los que se formarán nuevos colores(violeta, naranja y verde).
En este caso el itinerario está focalizado en las distintas huellas visuales que permiten realizar diferentes herramientas, comenzando por las manos. Explorar y experimentar las posibilidades expresivas que brinda un pincel, unapinceleta, un rodillo, un hisopo o un tenedor, entre otros, será el objetivo de éste recorrido. El dominio y fluidez en el uso de distintas herramientas le permitirá al niño representar lo que quiera con ellas. Aquí también la reiteración de experiencias hará a este logro motriz, visual y expresivo.
Contenidos:
Exploración de distintas herramientas para pintar
Reconocimiento y utilización de colores.Propuesta 1: Pintamos con las manos.
Materiales:
Tempera de 1 color: azul
Platitos
Hojas blancas.
Esta actividad se realizará en las mesas teniendo en cuenta los espacios de las hojas y que no se encimen unas con otras.
La propuesta será pintar sobre la hoja probando dejar distintas manchas de color utilizando diferentes partes de las manos: con las puntas de los dedos, arrastrando los dedos, contoda la palma, con el costado de la mano, etc.
Éstas son sugerencias que la docente hará para guiar la exploración de los niños, más allá de que ellos realicen sus propias experiencias.
Una vez finalizada la actividad y con la ayuda de la preceptora nos iremos todos juntos a lavar las manos.
Propuesta 2: Pintamos con tenedores
Materiales:
Témpera de 1 color: Rojo
Platitos
Tenedores plásticos
Hojasblancas.
La distribución espacial de los niños será igual a la propuesta n°1.
La propuesta en este caso será mojar el tenedor en la ban deja que tengan cerca y deslizarlo sobre la hoja como si estuviera caminando, saltando o bailando. Se podrá poner música que acompañe las acciones que los niños puedan realizar en está propuesta.
Una vez finalizada la actividad, nos iremos a lavar las manos y lostenedores, para luego observar como quedaron las pinturas en ésta oportunidad.
Propuesta 3: Pintamos con pinceletas.
Materiales:
Tempera de 1 color: amarillo
Platitos
Pinceletas chatas
Hojas blancas
La idea de trabajar con sólo con un color de témpera es a los fines de que la atención de los chicos esté puesta en la experimentación de la herramienta a utilizar y no en las mezclas de colores y susresultados. Se podrá dar un color diferente en cada propuesta y así ir cambiando.
En ésta oportunidad, la consigna será mojar la pinceleta en la témpera y pintar caminos derechos y curvos, que se pueden cruzar o superponer.
Es necesario enseñarles a los niños a escurrir la pinceleta en el borde del plato, mostrando la acción, para no ensuciar a los compañeros o salpicar la mesa y el piso.
Una vez,concluida la actividad y con la ayuda de la preceptora, se les mostrará a los niños como lavar bien las pinceletas, frotando sus pelos debajo del agua, para que estén en condiciones de usarlas la próxima vez.
Propuesta 4: Pintamos con hisopos gigantes
Materiales:
Témpera de 1 color: Violeta
Platitos
Hisopos grandes utilizando palitos de helado y algodón (los confeccionará, previamente, ladocente.)
Hojas blancas.
En este caso la propuesta se desarrollará en un plano vertical, pudiendo pegar las hojas sobre la pared. También se puede reemplazar las hojas blancas por papel de escenografía, o papel base.
La consigna será pintar sobre la hoja probando las posibilidades que les brinda ese hisopo, recordando cómo se escurre el mismo para no salpicar. De igual manera conviene poner papel de...