Itinerario De Matematica

Itinerario: Matemáticas

“Jugamos con los dados”

Fundamentación:

“Los niños forman parte de una sociedad que escribe números, pero se requiere de la acción concreta de losadultos para que estas escrituras y palabras cobren significado para ellos”.[1]
Si bien todos los días en el momento del intercambio se trabaja los números, creo que es importante queesta práctica cotidiana pueda salir de la rutina y convertirse en una secuencia de actividades para poder enriquecer los saberes de los niños.

Contenidos:

➢ Comparación decantidades desde el punto de vista cuantitativa utilizando relación de igualdad “tantos como”
➢ Comparación de cantidades desde el punto de vista cuantitativa utilizando relación dedesigualdad “más que” “menos que”.

Objetivos: Que el niño logre:

➢ Comparar cantidades en relación de igualdad “tantos como”
➢ Comparar cantidades en relación al “más que”“menos que”
➢ Disfrutar de la actividad.

Actividades:

1. - Jugadores: En dos grupos
Regla del juego: Cada equipo tira un dado por turno. El que tiene mayor valor, se leanota un punto. Gana el que primero llega a diez puntos.

2. - Jugadores: De 4 a 6 jugadores por mesa.
Regla del juego: Cada niño tiene 20 fichas, cada uno en su turno tira eldado y debe poner tantas fichas como indica el mismo en un pozo en común. Gana el primero que se queda sin fichas

3. - Jugadores: De 4 a 6 niños por mesa.
Regla del juego:Cada niño en su turno tira el dado y marca tantos casilleros como indica el mismo. Gana el primero que completa su tablero.

Materiales:

• Dado

• Dados de constelaciones(hasta el 3)
• Fichas de colores.
• Bandejitas para hacer el pozo común

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[1] Diseño Curricular para la Educación Inicial, Marco General. GCBA, 2000.