Itinerario Formativo Personalizado
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2015
Itinerario formativo personalizado para un curso online.
1. Perfil de la persona: Mujer. 38 años
2. Formación previa de la persona: Ciclo Superior Administración.
3. Materia que sepretende impartir: Especializarse en Logística.
4. Nivel de experiencia de la persona en relación con la materia: Trabajó muchos años en el Sector de Logística en una conocida empresainformática, desde hace 5 años en paro.
5. Determinación de estilo de aprendizaje:
1. Test de Honey- Mumford: 9 Activo, 15 Reflexivo, 12 Teórico, 10 Pragmático.
2. Test de Felder ySilverman: Es activo, sensorial, visual y secuencial.
3. Test de Kolb: Acomodador, X:-3, Y:4. En este estilo se trata de hacer y sentir. Personas sociables, organizadas, abiertas, empáticas,que aceptan retos. Buscan objetivos y acción.
4. Bandler y Grinde: Visual
6. Determinación de los objetivos generales y específicos.Tras analizar los test realizados a la alumna esbastante reflexiva y teórica,blecer relaciones entre ideas y conceptos. Es una persona activa que tiende a retener y comprender mejor la información cuando hacen algo activo en ella. EsSensorial y Visual, practica orientada hacia hechos y procedimientos así como que prefiere representaciones visuales en la obtención de información. Aprende en pequeños pasos lógicos,ordenada y linealmente.
7. Describir y justificar qué tipo de materiales se utilizarían. El curso que planteamos a la alumna es un método didáctico lo más visual posible así como practico,todo ello on.line, mandando trabajos lo más prácticos posibles para facilitar su aprendizaje.
8. Sistema de evaluación: El sistema de evaluación será cuestionario de cada tema y examenfinal, que consistirá en la realización de un planning de trabajo. Para superar el curso de formación deberá de ser aprobada tanto la parte de cuestionarios como el ejercicio final.
1. Perfil de la persona: Mujer. 38 años
2. Formación previa de la persona: Ciclo Superior Administración.
3. Materia que sepretende impartir: Especializarse en Logística.
4. Nivel de experiencia de la persona en relación con la materia: Trabajó muchos años en el Sector de Logística en una conocida empresainformática, desde hace 5 años en paro.
5. Determinación de estilo de aprendizaje:
1. Test de Honey- Mumford: 9 Activo, 15 Reflexivo, 12 Teórico, 10 Pragmático.
2. Test de Felder ySilverman: Es activo, sensorial, visual y secuencial.
3. Test de Kolb: Acomodador, X:-3, Y:4. En este estilo se trata de hacer y sentir. Personas sociables, organizadas, abiertas, empáticas,que aceptan retos. Buscan objetivos y acción.
4. Bandler y Grinde: Visual
6. Determinación de los objetivos generales y específicos.Tras analizar los test realizados a la alumna esbastante reflexiva y teórica,blecer relaciones entre ideas y conceptos. Es una persona activa que tiende a retener y comprender mejor la información cuando hacen algo activo en ella. EsSensorial y Visual, practica orientada hacia hechos y procedimientos así como que prefiere representaciones visuales en la obtención de información. Aprende en pequeños pasos lógicos,ordenada y linealmente.
7. Describir y justificar qué tipo de materiales se utilizarían. El curso que planteamos a la alumna es un método didáctico lo más visual posible así como practico,todo ello on.line, mandando trabajos lo más prácticos posibles para facilitar su aprendizaje.
8. Sistema de evaluación: El sistema de evaluación será cuestionario de cada tema y examenfinal, que consistirá en la realización de un planning de trabajo. Para superar el curso de formación deberá de ser aprobada tanto la parte de cuestionarios como el ejercicio final.
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