Itinerario para educadores

ITINERARIOS PARA EDUCADORES
Aproximación al trabajo socioeducativo
con adolescentes

El presente material se realiza en el marco del Proyecto de fortalecimiento y desarrollo de programas de atención a adolescentes de
12 a 18 años del Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay.

© La Barca 2012
Autores: Pablo Domínguez, Hernán Lahore y Diego Silva Balerio
Coordinación editorial:Rafaela Lahore
Ilustraciones: Santiago Hermida
Diseño y diagramación: Diego García
Coordinación institucional:
Lucía Vernazza – UNICEF
Andrea Rodríguez - INAU
Agradecimiento especial: Marian Carini, Sergio Camacho
y Paula Dodera
Las expresiones y conceptos manifestados en este documento
no son responsabilidad de INAU o UNICEF ni comprometen a
dichas organizaciones.
ISBN 978-9974-98-895-8Montevideo, diciembre de 2012

ÍNDICE
I. Lo socioeducativo:
ideas y conceptos con potencia práctica..........................................11
Tres no son multitud, ¡nunca solos!.................................................14
Ni total ni completo… armado entre varios.......................................15
No todo está escrito, una situación imaginada es posible................16¡Movete vos, movilizá a los adolescentes!........................................17
¿Tiempo progresivo y vacío o tiempo como ruptura?.......................18
Derechos para todos, pero con los adolescentes
como actores................................................................................20
Conjuntamente responsables.........................................................21
II.Relación educativa: dos lugares,
un punto de encuentro..................................................................23
Educador… enseñante, mediador, generador
de ambientes educativos..............................................................27
Sujeto de la educación: un adolescente que aprende.......................29
Contenidos educativos: ¿qué enseñar?, ¿qué aprender?...................31IIl. Metodología: conceptos en acción............................................35
Montando el escenario: clima y contexto
en el trabajo socioeducativo..........................................................39
Un poco previsibles: rituales de la acción socioeducativa...............45
Ni amargo ni vulgar: el humor como herramienta.......................47
La familia: ¿protagonista oinvitada de piedra?...............................49
Mejor, acompañado: lo grupal, un recurso valioso............................53
Desanclate: cartografía de las ofertas educativas...........................54
A la carta: proyecto educativo individualizado (pei)......................56
Ordenando la casa: registrar, planificar, evaluar..............................58
IV. Temáticas: las que no puedenfaltar............................................61
Educación Formal: derecho y obligación
para el adolescente, responsabilidad para el educador................63
Trabajo: integración, autosustento y socialización.........................67
Salud: prevención, promoción y acceso..........................................72
Ciudadanía, participación eidentidad...........................................75
Relaciones, vínculos y circulación social.....................................78
Arte, recreación y deporte............................................................80
V. Referencias bibliográficas.........................................................84

APROXIMACIONES AL TRABAJO SOCIOEDUCATIVO CON ADOLESCENTES

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PRESENTACIÓN
Te invitamos a leer este material sin laexpectativa ni el prejuicio de encontrar verdades absolutas o un catálogo más o menos
ordenado de respuestas a situaciones con las que te enfrentas en
lo cotidiano.
No soslayamos que las exigencias institucionales prioritarias,
para quienes cumplen tareas de atención directa con los adolescentes, tienen que ver, en muchos casos, con el control, la protección y el cuidado.
Reconocemos la...