Itinerarios de inserción sociolaboral: una propuesta metodológica para personas en riesgo de

Itinerarios de inserción sociolaboral: una propuesta metodológica para personas en riesgo de exclusión social Catalina Guerrero Romera

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Resumen.

En este artículo se ofrecen algunas de las claves y estrategias para afrontar el proceso de inserción sociolaboral de colectivos en riesgo de exclusión, en igualdad de oportunidades con el resto de ciudadanos. Se hace un planteamientogeneralista, en aras de acercar de forma sencilla al lector una realidad bastante compleja y multidimensional que puede tener muy diversos enfoques. Se trata de ofrecer líneas de conocimiento y acción para favorecer una adecuada inserción sociolaboral de personas en riesgo de exclusión, y valorar críticamente la importancia de dichos procesos como instrumentos de lucha contra la exclusión y como mediospara la participación e integración social. Para ello, se ofrece una primera aproximación teórica a los procesos de inserción sociolaboral y a las variables que intervienen en la misma. Posteriormente, se resumen los principales elementos, contenidos y características que configuran dicho proceso. Y, por último, se describe un instrumento específico para la intervención: el itinerario de inserciónsociolaboral.

2.-

Introducción.

La Unión Europea considera el empleo como la mejor protección contra la exclusión social. Todas las políticas y acciones que se plantean las distintas instancias y organismos en este ámbito van encaminadas a conseguir ese objetivo y están centradas en que el sujeto consiga un empleo. Los cuatro pilares de la estrategia europea de empleo así lo manifiestan.No obstante, la gran heterogeneidad que se detecta en estos procesos muestra la necesidad de proporcionar respuestas, actuaciones y programas diferenciados y específicos. Es por esta exigencia que las intervenciones han de atender las necesidades que se producen en contextos concretos de forma integral y abierta. Ante esta situación, si queremos prestar atención a todas las dimensionesrelacionadas con las necesidades de las personas, las actuaciones que se realicen deberán promover y desarrollar servicios y apoyos en aquellos ámbitos que sean precisos. En este sentido, si una persona adulta se caracteriza porque asume responsabilidades en todos los ámbitos de su vida y entre estos se encuentra el empleo, el proceso de maduración personal y el desarrollo individual pasa también por suformación para realizar trabajos, y por su aproximación e inserción en el mundo laboral. Y si esto es importante para todas las personas, aún lo es más para aquellas personas en riesgo de exclusión. La intervención educativa en el ámbito laboral resulta esencial y es preciso crear un abanico amplio de posibilidades formativas y de inserción para que cada persona pueda desarrollar su propio y personalitinerario. Ese abanico debe crearse desde el conjunto de la sociedad aprovechando las potencialidades de cada sector y/o agentes, y fortaleciendo la cooperación intersectorial y la interdisciplinaridad. El empleo se configura, así, como un punto de referencia básico y desde él se puede partir hacia otras modalidades formativas y/o profesionales según la persona y el entorno productivo. El diseñode la formación e inserción en el mundo laboral deberá ser, por tanto, flexible, amplio y participativo. El reto de este planteamiento está en que, partiendo de las capacidades de cada persona y de su esfuerzo, corresponde a las administraciones, instituciones, entidades, empresarios, etc., crear las condiciones necesarias para su correcta formación, orientación e inserción. Realizar esfuerzos conel objeto de promover el acceso al empleo de las personas que presentan mayores dificultades es una de las formas de luchar contra la exclusión social, promoviendo su independencia y dignidad en la vida. 1

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Importancia de la inserción sociolaboral.

En nuestra sociedad está aceptado el papel central que tiene el empleo como elemento clave de integración (o de ciudadanía). Tener un...