Itinerarios didácticos sala bebes

Itinerario:
Descubriendo diferentes sensaciones en el cuerpo

Fundamentación:
El contacto con el cuerpo del bebé, la forma de sostenerlo, de transportarlo, las diferentes posiciones en que se lo ubica, las caricias, las cosquillas son experiencias necesarias para que el niño pueda discriminar sensaciones, diferenciar su cuerpo del de los otros, explorarlo y descubrir posibilidades.
JuliánAjuriaguerra expuso el concepto de diálogo tónico definiéndolo como una “(…) noción que corresponde al proceso de asimilación y sobre todo, de acomodación, entre el cuerpo de la madre y el cuerpo del niño; el niño sostenido por la madre se interesa muy precozmente por un intercambio permanente con las posturas materiales: con su movilidad busca confort en los brazos que lo mantienen.”[1] Sientendemos que como educadoras de jardín maternal, cumplimos una función maternante en los niños, podríamos decir que es necesario que en diferentes momentos del día establezcamos este diálogo tónico con los niños, puesto que constituye la forma fundamental de expresión de los mismos.
Teniendo en cuenta todo lo anteriormente mencionado, la propuesta es que podamos generar un espacio para establecer estediálogo tónico entre docentes y bebés en forma de masajes y juegos corporales antes de su siesta.

Objetivos:
Brindar las posibilidades para que los niños:
• Perciban y discriminen sensaciones
• Reconozcan los límites de su propio cuerpo
• Establezcan un vínculo corporal con las docentes

Contenidos:
• Percepción y discriminación de sensaciones placenteras ydisplacenteras
• Reconocimiento de los límites de su propio cuerpo y el del otro
• Vínculo corporal comunicativo a través del contacto corporal y gestual

Actividades:
• Masajes en las diferentes partes del cuerpo del bebé con música relajante
• Juegos de crianza
• Juegos corporales entre los almohadones

Itinerario:
Juegos de ocultamiento y búsqueda con telas de diferentestexturas y características

Fundamentación:
“El lactante va emergiendo paulatinamente de estado de indiferenciación e indiscriminación en el que estaba en el inicio de la vida intrauterina”.
A medida que el niño comienza a interactuar con su entorno circundante, comienza a construir su yo a partir de la percepción y la discriminación de las sensaciones placenteras y displacenteras, de losmovimientos que le posibilitan ir adquiriendo mayor control sobre sí mismo, en su capacidad de actuar sobre los objetos y fundamentalmente en su interacción con los otros que le hacen sentir confianza y seguridad en si mismo a través del afecto.
Considero adecuado proponer un itinerario que les posibilite a los niños, no solo manipular objetos y reconocer distintas texturas, sino también relacionarse einteractuar a través de juegos de búsqueda y ocultamiento con otros pares y adultos; de forma tal de reforzar este paulatino contacto que a medida que crece, va estableciendo con el mundo.

Objetivos:
Brindar las posibilidades para que el niño:
• Realice diferentes acciones con las telas
• Explore diferentes texturas
• Establezca relaciones entre los objetos y su cuerpo
• Serelacione a través de juegos con pares y adultos
• Disfrute del juego en compañía de otros
• Explore las características de las telas

Contenidos:
• Diferentes acciones sobre las telas: tirar, sacudir, arrojar
• Diferentes texturas: suaves, ásperas
• Relación entre los objetos y su cuerpo: tapar, destapar, introducir, sacar, poner a través de…
• Juegos de búsqueda yocultamiento con pares y adultos
• Características de las telas: traslúcidas y opacas

Actividades:
• Juego con telas de diferentes texturas
• Juego con telas traslúcidas
• Juego con telas opacas
• Ocultamiento y búsqueda con telas traslúcidas y opacas
• Juego con telas traslúcidas y opacas colgadas de una soga
• Juego con sábanas
• Ocultamiento y...