ITPA Lista

Universidad de
Aconcagua
Sede San Felipe
Carrera Fonoaudiología

TEST ILLINOIS DE HABILIDADES
PSICOLINGUISTICAS
(ITPA-3)

Integrante: Catalina López
VI Semestre Fonoaudiología
Asignatura Practica deInteracción II
Docente: Flgo. Leonardo
Vivanco

Objetivo


Evaluación de funciones
psicolingüísticas implicadas en
el proceso de comunicación y,
consecuentemente, detección
de trastornos delaprendizaje. 

Ficha técnica
Aplicación: individual

Edad: Niños de 3 a 10 años

Duración : aproximadamente 60
minutos

Descripción de los subtest del ITPA

Subte
st

Comprensión Auditiva

Interpretacióndel discurso oral

Comprensión visual

Se trasmiten datos que deben ser
retenidos y reproducidos

Memoria Secuencial visomotora

Evalúa la habilidad para reproducir
secuencias de figuras nosignificativas después de ver una
secuencia durante un breve periodo
de tiempo.

Asociación auditiva

Evalúa la capacidad para relacionar
conceptos que se presentan
oralmente.

Memoria secuencial auditiva

Lapercepción auditiva y la memoria
a corto plazo.

Asociación visual

Relacionar conceptos presentados
visualmente

Integración visual

Evalua la habilidad del niño para
identificar animales u objetosa
partir de una representación
incompleta.

Subte
st

Expresión verbal

Evalúa la fluidez verbal del niño
y el léxico, es decir, la cantidad
de léxico que domina y si tienen
acceso a el.

Integracióngramatical

Evalúa la habilidad para usar la
gramática de una manera
automática mediante una tarea de
completar frases apoyadas en
dibujos.

Expresión motora

Expresar significados mediante
gestosmanuales.

Integración auditiva

Aspecto de la percepción auditiva
que enlaza directamente la
percepción con el desarrollo
lingüístico.

Ejemplos:
 Comprensión
 ¿Vez

visual

esto? Busca uno parecidoaquí.

 Asociación
 El

visual

niño tiene que elegir el dibujo
que mas se relacione con el
estimulo.

 Integración
 Encontrar

gramatical

los animales que se
encuentran en la imagen...