Itslp

Instituto Tecnológico de San Luis Potosí.

Ing. En Sistemas Computacionales.

Semestre: 1er. Semestre

Materia: Fundamentos de Investigación.
Profesor(a): Lic. Laura Cortés Arriaga.

Alumnos: Carlos Alberto Guajardo Trejo
Uriel Gaytán Jiménez.

EDUCACION VIRTUAL O A DISTANCIA
(ENCICLOMEDIA)
OBJETIVO
Demostrar la factibilidad de estimular y mejorar el auto concepto en unamuestra de alumnos de educación preescolar a través de un programa psicoeducativo dirigido a la
estimulación creativa en alumnos de educación preescolar.
Definir cuál ha sido la percepción y el cambio de los docentes en el proceso de la implementación de las tecnologías de la información de docentes universitarios.
CONSEVIR LA IDEA A INVESTIGAR
El interés de lainvestigación, surge por problemáticas que se han presentado en la Subdirección de Educación Primaria, ellas son el bajo aprovechamiento escolar en los alumnos de quinto grado, en matemáticas, ello se constata por medio de los resultaos obtenidos en las diferentes evaluaciones efectuadas durante el ciclo escolar 2007 –2008.
Entre ellas tenemos los indicadores de impacto contemplados en la PlaneaciónEstratégica Institucional, en donde en la evaluación final, los resultados obtenidos en las habilidades intelectuales, (Expresión oral, escritura, lectura, búsqueda y selección de la información y aplicación de las matemáticas a la realidad). Los resultados obtenidos con base a la escala estimativa, 28917 se centraron en no suficiente, (anexo). Por otro lado tenemos los aprovechamientos escolaresobtenidos en la evaluación diagnostica y final centrándose los promedios más bajos en el quinto grado y finalmente, en los resultados de ENLACE, en la asignatura de matemáticas en el 2007, el puntaje promedio fue de 511,5 y en el 2008, se presento en un 512,8. Si partimos que el nivel bajo esta 200, el medio en 500 y el alto en 800, a nivel nacional, nos encontramos ligeramente en la media. Así mismoes menester señalar que gran parte de los profesores han sido formados con concepciones y técnicas del pasado. Actualmente con las capacitaciones, de PRONAP, Cursos Estatales y los implementados por la institución, se les pide que ponga en práctica metodologías actualizadas que den respuesta al mundo moderno y al avance de la ciencia. Así encontramos que los docentes de mayor edad y antigüedad enel servicio, se concentran en la escala más alta (anexo), esto implica que les cuesta trabajo ponerse a la vanguardia del mundo vertiginoso en el vivimos, sobre todo en lo que concierne a las tecnologías de información y comunicación (TIC) las cuales son medios que coadyuvan al mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje. En este sentido, selecciono de las (TIC) el programa deenciclomedia estableciendo una vinculación en el aprendizaje de las matemáticas, ya que dentro de la gama de apoyos didácticos cuenta con uno que considero elemental, ellos son los recursos para el aprendizaje digitalizados de los contenidos curriculares de los grados de 5º. Y 6º. grados. En función a ello la presente investigación es un estudio cuasi – experimental en donde observamos la influencia en elproceso –de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas manejando para ello un grupo experimental y uno de control

INTRODUCCIÓN
En la actualidad son pocos los estudios que se han realizado en nuestro país sobre la viabilidad de las (TIC) en educandos de educación primaria, y sobre todo en lo que concierne a enciclomedia, cuyo proyecto fue diseñado por investigadores mexicanos en educaciónmoderna: Felipe Bracho co – creador y administrador del programa y Eduardo Andere, experto internacional en la ciencia económica. Desafortunadamente las investigaciones se centran en USA. Así encontramos por ejemplo: En un estudio en el que participaron 10 profesores de 3º a 11º. De escuelas rurales Kansas, y sus 108 estudiantes, los investigadores, que hicieron observaciones participativas en las...