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UNIDAD DE APRENDIZAJE I |
ENTRAD AS | AUTOBIOGRAFÍA O LÍNEA DEL TIEMPO SOBRE MI PROPIO DESARROLLO | Competencia | Identificar y problematizar elementos significativos de su propio desarrollopersonal para construir marcos explicativos sobre el desarrollo humano y psicológico en general. |
| Preguntas Clave | * ¿Qué sentimientos o emociones me provocó este ejercicio? * ¿Qué aprendíde esta experiencia? * ¿Por qué es importante reconocer estos elementos significativos de mi propio desarrollo para el aprendizaje de los contenidos de este curso? |
| Evidencia | Representaciónpersonal del devenir infantil del participante y reflexión sobre el sentido de la misma. |
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| ¿EXISTE LA INFANCIA?MI TOMA DE POSTURA A TRAVÉS DE UN ENSAYO | Competencia | Capacidad paraelaborar colectivamente un texto que dé cuenta de su comprensión en torno a las categorías bajo estudio y toma de postura ante una controversia conceptual (¿Existe la infancia?) |
| Preguntas Clave |* ¿La discusión colectiva en torno al tópico de estudio y la escritura del texto qué me permite concluir? * ¿Cómo fue mi participación en el equipo? |
| Evidencia | Ensayo escrito por equipodonde se aborden las cuestiones planteadas, toma de postura y conclusiones, con una extensión mínima de 10 cuartillas, consulta al menos de 3 de las referencias |
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| TOMA DE POSTURA EN TORNOAL DEBATE: HERENCIA O AMBIENTE | Competencia | Analizar situaciones-problema que se presentan en casos reales o simulados considerando los procesos psicoeducativos y sociales implicados, tomando comomarco explicativo los enfoques teóricos y metodológicos bajo estudio. |
| Preguntas Clave | * ¿Qué me aportó esta actividad para la comprensión del desarrollo humano? * ¿Cómo fue miparticipación en el debate? * Mi postura después del debate ¿cambió o es la misma? ¿Por qué? |
| Evidencia | Reporte de toma de postura y conclusiones (personales/por equipo) en torno a los tópicos...