IV

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
TAMAULIPAS
Facultad de Comercio y Administración Victoria

EVOLUCIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN.
IV. ESCUELA DE SISTEMAS
Maestra: Sandra Georgina Rincón Tuexi.

ÍNDICE
Introducción
1.1 Orígenes y características de la teoría
general de sistemas.
1.2 Karl Ludwig von Bertalanffy
1.3 Modelo de Katz y Kahn
1.4 C. West Churchman
1.5 Aplicaciones actuales en las
organizaciones..Introducción
En este enfoque, reconoces,
explicas y ejemplificas la Escuela de
Sistemas, sus principales
exponentes, aportaciones y
aplicaciones actuales.

1.1 ORÍGENES Y CARACTERÍSTICAS
TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
Revolucionó los enfoques administrativos existentes.
Estudia las organizaciones como sistemas sociales
inmersos en otros sistemas que se interrelacionan y se
afectan entre si. Lasorganizaciones sociales no son islas.
Su origen se remonta a las concepciones aristotélicas de
causa y efecto, y de que todo entero forma parte de otro
mayor.
La teoría moderna de sistemas se desarrolló
gracias a Ludwig Von Bertalanffy, quien
señaló que no existe elemento físico o
químico independiente; todos los elementos
están integrados en unidades relativamente
interdependientes.

En 1954, KennethBoulding escribió un artículo que tituló “La
teoría general de sistemas y la estructura científica”. Este
texto es importante porque revolucionó el pensamiento
científico y planteó la siguiente clasificación para los sistemas:
 PRIMER NIVEL. Estructuración “estática”
 SEGUNDO NIVEL. De relojería o mecánico

 TERCER NIVEL. Cibernético o de equilibrio

Kenneth
Boulding indica
que los sistemassociales pasarán
por las etapas
evolutivas físicas
y biológicas.

 CUARTO NIVEL. Estructura de autorreproducción

 QUINTO NIVEL. Genético asociativo
 SEXTO NIVEL. Mundo animal
 SEPTIMO NIVEL. Humano

Premisas y Marco Conceptual de la TGS
DEFINICIONES:
Un sistema se define como:

“conjunto de elementos íntimamente relacionados para un fin
determinado, o combinación de cosas o partes que forman unconjunto unitario y complejo”
George Braziller define a los sistemas como:
“un todo organizado, compuesto por dos o mas partes,
componentes o subsistemas y delineado por límites
identificables de su ambiente o supra sistema.

Todo en el universo se puede conceptuar como un
sistema y se puede analizar como tal: la célula, el
átomo, el cuerpo humano, un ojo, el sol, una
computadora, una empresa,una institución y cada
sistema tiene una función o misión.
Los conceptos de los sistemas han servido mucho
para desarrollar la ciencia de la informática, que se
conoce también con el nombre de cibernética.

 Por el grado de interacción con otros


CLASIFICACIÓN
DE
SISTEMAS






sistemas: abiertos y cerrados.
Por su composición material y objetiva:
abstractos y concretos.
Por su capacidad derespuesta: pasivos,
activos y reactivos.
Por su movilidad interna: estáticos,
dinámicos, homeostáticos y probabilísticos.
Por la predeterminación de su
funcionamiento: determinísticos y
dependientes.
Por su grado de dependencia:
independientes e interdependientes.

 Según el nivel de influjos que recibe, se denominan abiertos o

cerrados.
Si adquiere pocos, seria relativamente cerrados.
Alcontrario si recibe muchas influencias o insumos se denomina
abierto, como las empresas.
No hay sistema totalmente cerrado ni abierto.

 De acuerdo con la composición material y objetiva de sus
elementos, en abstractos y concretos.
Un sistema abstracto es: aquel donde todos sus elementos son
conceptos, por ejemplo: Los numéricos, los idiomas y las doctrinas
filosóficas.
Un sistema concreto es: aqueldonde al menos dos de sus elementos
son objetos.

 De acuerdo con su capacidad de respuesta a los estímulos

externos, los sistemas son: pasivos, activos o reactivos.
Un sistema abstracto como el lenguaje, la cultura o las matemáticas,
es pasivo.
Un sistema numérico sólo funciona cuando se relaciona con uno
activo, el ser humano; en el caso de las matemáticas es quien
estimula al otro sistema...