Ivan Illich 2

Nació en 1926 en Viena, en una familia con antecedentes judíos, dálmatas y caicos. Al nacer, los médicos le desahuciaron, pero a pesar de estos pronósticos adversos el recién nacido iniciaría su vida de viajero pues ese mismo año viajaba a Dalmacia a recibir la bendición que su abuelo tenía reservada para el primogénito de su hijo.
Entre 1936 y 1941 vivió principalmente en Viena con su abuelomaterno; era considerado entonces como medio judío. En 1941 tuvo que huir a Italia porque ya se le consideraba simplemente judío. Estudió histología y se graduó con honores en cristalografía en la Universidad de Florencia.
Entre 1942 y 1946 estudió y se graduó con los más altos honores en teología y filosofía en la Universidad Pontificia Gregoriana de Roma. Fue ordenado sacerdote, y no aceptó unofrecimiento de trabajo como diplomático del Vaticano, sino que prefirió trabajar como párroco asistente en Nueva York.
En 1956 fue nombrado vicerrector de la Universidad Católica de Puerto Rico y en 1961 fundó el Centro Intercultural de Documentación (CIDOC) en Cuernavaca, México, un centro de investigación que impartía cursos de lengua y cultura hispanoamericana a los misioneros norteamericanos.Tras diez años de fecundísima labor, las publicaciones e ideas emanadas del CIDOC le enfrentaron con el Vaticano, y en 1976 el centro se cerró con el consentimiento de quienes allí laboraban y el acuerdo para distribuir equitativamente el producto de su liquidación. Algunos de ellos establecieron escuelas de idiomas en Cuernavaca, y dieron inicio así a un importante fenómeno económico cultural.Entre sus obras más influyentes en los estudios pedagógicos del último tercio del siglo XX, figuran algunos títulos tan notables como La sociedad desescolarizada (1978, uno de sus libros mas aclamados durante esta época, ya que hacía referencia a una crítica a la educación tal y como se lleva a cabo en las economías "modernas", pues considera que la educación tal y como se vive en ellas, se reduce alconsumismo, forzando a los aprendices a cursar un currículo obligatorio. De igual manera, afirma que el sistema escolar vive en la ilusión de que "la mayoría de lo que se aprende es resultado de la enseñanza", por lo tanto, confirma que "Si las escuelas son el lugar equivocado para aprender una habilidad, son el lugar aún más equivocado para obtener educación". Lleno de observaciones críticassobre los planes de estudios.
Por esto su propuesta pedagógica se basa en desescolarización, ya que la educación debería permitir la participación de todos los miembros de una sociedad. Todas las personas poseen saberes y están en la capacidad de enseñar, aunque no tengan un titulo. La educación es un sistema individual, formado por experiencias significativas .El currículo es empleado para asignarun rango social.

Illich renuncio a los hábitos en los años 60, durante esos años hizo severas críticas a la iglesia en una conferencia incluso la comparo con la Ford Company. Acuso a la iglesia de no ser más que otra burocracia que promovía el Severino llamado modernidad de desarrollo. En el aspecto educativo fue el autor de una serie de críticas a las instituciones de la cultura modernadesligado por los comentarista de la derecha y de la izquierda se ocupó de temas que va desde la educación a la medicina o al trabajo o energía necesaria para el desarrollo económico del género.
Tuvo su momento de esplendor en los años 70 para luego caer en el olvido, según el radical pensador la educación pedagógica sostenida institucionalmente por la escuela tradicional se ha convertido en unamercancía carente de valores éticos y concebidos únicamente como un instrumento para la formación de escolares utilitaristas y competitivos.
A partir de los años 80, Illich viajó intensamente, y repartió su tiempo entre los Estados Unidos de América, México y Alemania. Hizo una estancia como profesor visitante de filosofía y de "Ciencia, tecnología y sociedad" en la Universidad Estatal de Pensilvania,...