Ivan

Iván Petróvich Pávlov Dewey Claparede: la educación ha de centrarse en actividades que satisfagan una necesidad. La educación debía preparar para lavida/mounierEsa filosofía de la vida pone a la persona en comunidad como centro de todo

Guthier:Se le recuerda especialmente por su teoría del aprendizaje basada en el concepto de asociación./Calificar con el mismo nivel a todos los alumnos es una injusticia. El fracaso escolar nace de convertir los exámenes en sanción social y no en acción pedagógica". Víctor García Hoz/Roger Cousinet (1881 -1973).Pedagogo Francés, ampliamente reconocido por ser el creador del método del trabajo libre por grupo. El autor, plantea en sus reflexiones sobre la labor pedagógica "que el niño es su propioeducador y sobre él se ha de actuar"./ MAKARENKOEl joven maestro comprendió que para educar no sólo le hacía falta tener grandes conocimientos y ser un buen profesor, sino también comprender laspeculariedades de la vida de cada estudiante, tener en cuenta sus rasgos personales para influir en ellos.

Thordike psicólogo y pedagogo estadounidense, es considerado un antecesor de la psicologíaconductista estadounidense. Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto./ Georg KerschensteinerPara él, la escuela debe formar individuos competentes para eltrabajo en pro de mejoras a la sociedad. Igualmente, plantea la educación como una meta que debe tener cualquier tipo de sociedad./ David Paul Ausubel: diferencia dos tipos de aprendizaje por recepción odescubrimiento/Vigotsky/ Michael Apple Su obra ha sido de gran influencia en el área de la Pedagogía Crítica, los estudios sobre ideología y currículum y el desarrollo de escuelas democráticas. Es unautor muy crítico con los principios de la educación neoliberal y la utilización de los cheques escolares. Sus investigaciones parten de algunas preguntas básicas como: ¿de quién es el conocimiento...