iyg9u8gyuoy

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

EDUCACIÓN ESPECIAL

INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

I. IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

USAER
65C.C.T.
19FUA0065O

TURNO
1

ZONA
7
UNIDAD REGIONAL
2
SUBSISTEMA
TRANS.




AUTORIDADES EDUCATIVAS






(SELLO)

Director(a) o Responsable


Inspector (a) / Supervisor(a) de Zona

(SELLO)

FIRMA

FIRMA



NOMBRE

NOMBRE



*VER PROCEDIMIENTO PARA ELABORACIÓN DEL INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO.



INFORME ANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR2012 – 2013

II.- AVANCE DE LAS METAS DEL PROYECTO ESCOLAR CON ENFOQUE ESTRATÉGICO POR DIMENSIÓN
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

Identificación
Avance cualitativo
¿Por qué? Justificaciónde avance cualitativo
Objetivo


Identificar, analizar y evaluar los procesos utilizados por el docente para responder a las N.E.E.


80%
Se brindan espacios, tiempos para hacer los análisis decasos y explicar la forma en que cada maestra hace la identificación de las NEE , aunque aún no se ha consolidado el cómo se responde a través de las actividades planeadas (revisar planeacionescongruentes a la PCA)
Estrategia

Trabajo colaborativo e interdisciplinario.



90 %
Se tiene una buena participación de todo el equipo de docentes para hacer el análisis sde caso y las academias.Aún falta trabajar con el objetivo en común de que las actividades planeadas sean congruentes a las NEE y por ende a la PCA.

Meta a corto plazo
% de logro
Justificación del logro
Estándarrelacionado
Situación inicial del estándar
Avance cualitativo de la meta con respecto al estándar

Que el personal de apoyo diseñe una planeación en la que el 80% de ésta sea congruente con las NEEidentificadas a través de la Evaluación Psicopedagógica y la P.C.A.

85%
Las maestras consideran las NEE de los alumnos y el plan de las educadoras para planear, sin embargo aún hay que mejorar...